馬氏文通白話文翻譯

馬氏文通白話文翻譯

ID:38852862

大小:34.00 KB

頁數:4頁

時間:2019-06-20

馬氏文通白話文翻譯_第1頁
馬氏文通白話文翻譯_第2頁
馬氏文通白話文翻譯_第3頁
馬氏文通白話文翻譯_第4頁
資源描述:

《馬氏文通白話文翻譯》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫

1、馬氏文通白話文翻譯馬建中序古代先人們把發(fā)現事物當作自己的事業(yè),于是廢棄結繩而創(chuàng)造了書契,然后文字就出現了。根據象形之法造出來的就叫文,形和聲相搭配在一起的叫做字,形和聲隨著時代變化相沿習用,訛傳謬誤的地方可以說數不盡,上古時期文字不算太多,漢朝接著秦朝大興文字之學,出現了鄭玄,許慎等文字學家。他們進行探究的時候一定要考究最初的書籍,于是小學興起了。從漢代開始衰退,小學各部分工,各司其職。歐陽永叔說:“《爾雅》產生于漢代,給名物正名,用了大量的文字去說明,于是有了訓詁之學?!痹S慎作說文,于是產生了偏旁之學,篆書和隸

2、書的古文字,形體各不一樣,于是產生了字書之學。五聲異律、清濁相生,孫炎開始研究字音,于是有了音韻學。吳敬甫把文字研究分為三個部分,一是體制,二是訓詁,三十音韻。胡元瑞則說文字學的支端,有十數種觀點,有多如形文的,意思的,音韻的,跡象的,考究的,評論的,都要統統刪除掉,文字學不外乎訓詁,音韻,字書這三種學說而已。這三種學說在清朝已經完備。凡是訓詁解釋的難處,點畫的細膩,音韻的細微處,沒有不詳細地參考旁證書籍的,探究出最合適的答案,但是各家的得失不同。平凡的人和充滿好奇心的人,通常又相互議論,眾說紛紜,莫衷一是。于是

3、字形字聲在傳世的過程中不可能不發(fā)生變化,,如今想要用多次變化過后的字形字聲區(qū)推測原始的字形字聲,是非常困難的事情。所以根據已經變化的字形字聲來證明那些原始的字的形聲,應該追根溯源熟悉最開始的書籍。被證明的是一個字的疑問,一個音的訛傳,一筆一畫的錯誤。卻不知道祖先在造字的時候,筆畫音韻都是千變萬化的,給他們字形和讀音,原本就沒有不變的道理,所以一個字有一個字的寫法,一個字有一個字的讀音。形聲都要一致,經歷千百年,其變化也不能太大。所以形和聲最容易發(fā)生變化,是針對每一個字而言的。而形聲變化了,但是也有不變的部分就是針

4、對由字組合成句子來說的?!兑捉洝氛f“艮其輔,言有序”?!对娊洝氛f“出言有章”。說的有序有章就是說有形有聲的字。使用的時候,都非常合適,這樣子就能連成文章。《左傳》說:“物相雜謂之文”?!夺屆氛f:“匯集眾彩以成錦肅,匯集眾字以成詞宜”。像錦縤一樣。如今字形字聲最容易發(fā)生變化,載文的書籍非常多,讓學習者沒有適從之感。匯集眾字寫成文章,所傳載的道理沒有發(fā)生變化了,古今還沒有。然后又以易懂的只是教授學習的人,那些只是都到哪里去了?《禮記·學記》說:“每年招收學生,隔一年要考察檢驗成績,第一次就要考察標點分段的能力?!薄?/p>

5、禮記》的注疏說:“離經就是使段落句子通順?!薄锻ㄑ拧氛f:“離經辯句,就是讓六經通達?!笔箤W習者先要分辨句讀。徐邈讀作豆,皇甫茂正說:“讀書不知道句度,下視服社。度即讀”。這就是所謂的句心。但是古人在學習小學的時候必須講解經理,斷絕句讀。要斷絕句讀一定要知道字匯集在一起成句成讀的意思?!段男牡颀垺罚骸叭藗冋f話,由字產生了句子,由句子產生了文章,由文章產生了篇章。篇之彪炳,章無瑕疵,章之明靡,句無玷也,句之清英,字不妄也,振本而末從,知一而萬畢矣?!敝皇沁\用語法規(guī)律來解決問題,劉氏并沒有提出來感慨小時候上學,開始學習

6、《四書》,每天都聽老師伊吾傳教。長大后,成了老師,可以根據書上的只是推導文理,對于一個一個字的類別,字和字相配成句字的意義,同一個字可以放在句首,也可以放在句尾。也可以說是句讀先后參差不齊的原因。學校的老師本來是不太明白的,與那些熟讀經書的人共同探討其所以然。古文中的詞語,只能說到這里了,這只能意會,不可言傳。哎,如果只是探求表面的東西,而不去深究深層的問題,后代人學習的時候,將如何探求語法學問呢?由上到經史,諸子百家,下到志書小說,凡措字遣詞都可以說明心中的想法,以至于流傳到今天,廣博的引用,相互參考,總體來說

7、,都有一成不變的真理,我以前不考慮自己的陳腐淺陋,取四書、三傳、史、書、韓文作為歷代文辭變化的宗領,也參考諸子、語策將其按字按句排列歸類。廣博地引用,依照例子而總結出同類句子的規(guī)律,掌握同一類現象而擴展之。窮盡考察古代的文獻,字里行間也了解得很透徹,都以為了解了,把自己的見解匯集成了一本書,名字叫《文通》。該書分為四個部分,天下可以學習的事情,各自不相同,而用各自的名字,也有各自的主要意思,不能夠互相混淆。佛家之“根”、“塵”、“法”、“相”,法律家之:“以”、“準”、“皆”、“各”、“及”、“其”、“即”、“若

8、”,與夫軍中之令,司官之式,皆各自為條例。以及屈平之“靈”,莊周之“因是”,鬼谷之“捭闔”,蘇張之“縱橫”。所例出來的解釋,不能夠移到別的書上,如果不進行全面的解釋,標明其意義所在,而為此進行界說,讀者一定會感到茫然而沒有邊際。故我們說是正名,然后才討論實字。凡是可以解說字義和字理的,我們都叫做實字。也就是這個字可以做主語,可以做賓語,可以放在前面,也可以放在后面,都伴隨

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯系客服處理。