26.貓 導(dǎo)學(xué)案

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1、26.《貓》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo):了解作者及其寫(xiě)作背景，掌握文中的生字新詞的書(shū)寫(xiě)及意義。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感情讀文，品味揣摩重點(diǎn)句子，學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想感情。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者同情、憐愛(ài)弱小的思想感情，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的情感，引發(fā)對(duì)人和動(dòng)物關(guān)系的深入思考。自主預(yù)習(xí)：1.積累下列字音慫恿（）蜷伏（）詛罵（）污澀（）悵然（）紅綾（）懲戒（）妄下斷語(yǔ)（）2.積累下列詞語(yǔ)的意思污澀：()紅綾：()慫恿：()悵然：()蜷伏：()悲楚：()懲戒：()妄下斷語(yǔ)：(

2、)3.搜集作者資料：三、課堂學(xué)習(xí)一、說(shuō)貓（整體感知課文內(nèi)容）（寫(xiě)什么）1、作者家里養(yǎng)過(guò)幾次貓？三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷給他帶來(lái)了怎樣的感受？具體情況是怎樣的？2、請(qǐng)分別講述三只貓的故事，并且是用第一人稱(chēng)來(lái)講述。二、探究賞析學(xué)生思考討論，解決以下問(wèn)題：1.三只貓第一只貓的故事①作者從哪兩個(gè)時(shí)間段來(lái)寫(xiě)貓的形態(tài)?②家里的人對(duì)這只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以看出來(lái)?③這只貓的結(jié)局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?第二只貓的故事思考以下問(wèn)題：①第二只貓的“更有趣、更活潑”，是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的?指名回答后，明確：從性情和本

3、領(lǐng)等方面來(lái)表現(xiàn)。“園中亂跑”“不怕生人”“有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；“會(huì)爬樹(shù)”“捉蝴蝶”“會(huì)捉鼠”，這是它的本領(lǐng)。②畫(huà)出文段中表現(xiàn)家里的人對(duì)它的態(tài)度的詞句，體會(huì)家里人對(duì)它的感情。③這只貓的結(jié)局怎么樣?大家持什么感情?④家里人對(duì)周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說(shuō)明了什么?第三只貓的故事思考：1.第三只貓的“可厭”，是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)的?2.對(duì)第三只貓的厭惡，作者寫(xiě)了這樣幾句話(huà)：“大家都不大喜歡它”“連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。”這

4、幾句話(huà)在表現(xiàn)的角度上有什么不同?。3.體會(huì)：“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話(huà)也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?六、布置作業(yè)。1．完成課后練習(xí)—二、四。2．熟讀全文，領(lǐng)悟文章內(nèi)容，體會(huì)文章感情。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知識(shí)。（指名朗讀第一部分）二、研讀文章第二部分：第二只貓的故事1.學(xué)生自由朗讀第二部分2．小組合作，思考以下問(wèn)題：①第二只貓的“更有趣、更活潑”，是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的?②畫(huà)出文段中表現(xiàn)家里的人對(duì)它的態(tài)度的詞句，體會(huì)家里人對(duì)它的感情。③這只貓的結(jié)局怎么樣?大家持什么感情?④家里人對(duì)周家

5、的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說(shuō)明了什么?三、研讀課文第三部分內(nèi)容。1．默讀第15、16段。思考：①第三只貓的“可厭”，是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)的?②對(duì)第三只貓的厭惡，作者寫(xiě)了這樣幾句話(huà)：“大家都不大喜歡它”“連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。”這幾句話(huà)在表現(xiàn)的角度上有什么不同?。2．學(xué)生自由誦讀第17—29段。提問(wèn)：請(qǐng)將“芙蓉鳥(niǎo)事件”的始末，按照故事發(fā)展的過(guò)程，給每一情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題，并說(shuō)明為什么這樣安排情節(jié)。3．學(xué)生齊讀第30—34段。思考，在寫(xiě)第三只貓的結(jié)局時(shí)

6、，用了哪些詞語(yǔ)直接描寫(xiě)“我”的思想感情，并仔細(xì)體會(huì)這些詞語(yǔ)的含義。四、學(xué)生快速閱讀全文，思考下列問(wèn)題。1．本文采用了第—人稱(chēng)的敘述方式，采用這種敘述方式有么好處?2．體會(huì)：“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話(huà)也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?五、布置作業(yè)。1．完成課后練習(xí)—二、四。2．熟讀全文，領(lǐng)悟文章內(nèi)容，體會(huì)文章感情。