26.小艇導(dǎo)學(xué)案doc

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1、26《威尼斯的小艇》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，背誦4～6自然段。2、通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。3、體會作者抓住特點(diǎn)和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解小艇的特點(diǎn)和它與人們生活的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)并把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的。知識鏈接：威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽

2、車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。學(xué)習(xí)過程：導(dǎo)入：伴隨著優(yōu)美的音樂與畫面進(jìn)入課題。第一步【自主學(xué)習(xí)】（我是最棒的！）1、自學(xué)提示（1）、輕聲讀課文，要求字音正確，語句通順。（2）、思考：這篇文章是抓住小艇的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容來寫的？分別是課文的哪幾個(gè)自然段？2、興趣閱讀思考：這三方面的閱讀你對哪些方面比較感興趣，就認(rèn)真的讀哪一方面，一邊讀一邊想這些語句體現(xiàn)了它的哪些特點(diǎn)？第二步【互動交流】（我們的智慧是無窮的）1、課文從①＿＿＿＿②＿＿＿＿③＿＿＿＿向我們介紹了威尼斯的小艇，向我們展示了這座水上城市的＿＿＿＿風(fēng)土人情。2、我對威尼斯小艇的＿＿＿

3、＿感興趣，相應(yīng)的關(guān)鍵語句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。從這句話中體會到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、我用我的形式展示小艇和威尼斯人生活的關(guān)系。（4－6自然段）?什么人坐著小艇?去干什么說明什么白天?????????夜晚?????第三步【引領(lǐng)提升】分享收獲（快樂課堂，收獲快樂）1、課文生動形象地寫出了威尼斯小艇的樣子，畫出有關(guān)語句讀一讀。把小艇比作（?????????），寫出了（???????）、（???????）、（???????）的特點(diǎn)；把小艇比作（?????????），寫出了（???????）的特點(diǎn)；把小

4、艇比作（?????????），寫出了（?????????）、?（???????）的特點(diǎn)。1、即興練筆：我的家鄉(xiāng)是“水果之鄉(xiāng)”，這里的油桃（葡萄）馳名中外?！?、讀第三自然段，填空并理解所填詞語。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船速度（????），來往船只雖很多，卻總能（???????），一點(diǎn)也（?????????）。急駛時(shí)，能夠（???????

5、????）；擁擠時(shí)，能從船與船之間（???????????）；極限極窄的地方，小艇照也能（???????），而且速度（??????）非?？?，兩邊的建筑物（????????????????????）。4、誰乘坐小艇做什么？白天，（?????????）乘坐小艇（?????????）；（?????????????）乘坐小艇（?????????????（???????????）乘坐小艇（?????????????????）?；（???????????????????）乘坐小艇（????????????????????????）?????????；半夜，（????????

6、???????????????）?乘坐小艇?（?????????????????????????）。說說還會有哪些人乘坐小艇干什么？仿照文中的表達(dá)形式寫一寫。