北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元方程

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1、課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元方程（P66-67）一．教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境了解方程的意義，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。2.經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成等式與方程的過程，積累將等量關(guān)系符號(hào)化的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.在豐富的問題情境中感受生活中存在的大量的等量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二．教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解方程的含義，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。2.難點(diǎn)：找準(zhǔn)方程中的等量關(guān)系。三．教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件四．教學(xué)過程1.導(dǎo)入T：小朋友們，讓我們先來聽一首好聽的歌曲吧?。úシ鸥枨E蹺板）你們玩過蹺蹺板嗎？誰能描述一下玩蹺蹺板的情形？學(xué)生自由回答，師生總結(jié)T：

2、根據(jù)蹺蹺板的這一現(xiàn)象，科學(xué)家設(shè)計(jì)出了一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器——天平。1.呈現(xiàn)出示情景圖一T:我們一起來看下天平，圖上的天平是什么狀態(tài)呢？（平衡）天平平衡說明了什么？（左右兩邊物品的質(zhì)量相等）誰能列出一個(gè)等式呢？如果用未知數(shù)X表示櫻桃的質(zhì)量，你能用什么式子表示天平中的等量關(guān)系呢？（學(xué)生回答）出示情境圖二T：觀察情境圖，說出等量關(guān)系如果用未知數(shù)Y表示每盒種子的質(zhì)量，那么這個(gè)等量關(guān)系怎么表示？出示情境圖三T：再來觀察情境圖，說等量關(guān)系，如果用字母Z表示每盒種子的質(zhì)量，用式子表示其中的等量關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)家T:剛才式子里提到的X,Y,Z是未知數(shù)，那么你知道未知數(shù)是誰引入的嗎？（

3、丟番圖）讓我們來一起認(rèn)識(shí)一下這位數(shù)學(xué)家吧。3.總結(jié)方程的含義T：剛才我們通過稱櫻桃，稱種子，水壺倒水三次活動(dòng)得出三個(gè)等式，那么這些等式有什么特點(diǎn)？（四人一小組交流討論并匯報(bào)）總結(jié)：含有未知數(shù)的等式叫做方程。T：這么說，方程需具備哪幾個(gè)條件呢？（未知數(shù)，等式）1.自己寫方程（同桌交換檢查）并請(qǐng)學(xué)生板演2.練習(xí)讓我們一起練習(xí)鞏固（完成課本第67頁第一二題，并匯報(bào)交流）7總結(jié)8.作業(yè)完成課本第67頁第三題五．教學(xué)反思