數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)下冊(cè)歌手大賽

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1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（7）節(jié)課題歌手大賽主備教師使用教師教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能選擇合適的算法進(jìn)行計(jì)算2、能用小數(shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，培養(yǎng)類比能力。3、在解決問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，感受它與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)能正確計(jì)算小數(shù)加減混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)能用小數(shù)加減混合運(yùn)算解決問題。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖動(dòng)態(tài)修改復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究發(fā)現(xiàn)一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、口算2.5+1.5=　　7.8-1.8=　　3.5+2.5=　　6.4-1.4=　　100-84=3.3+6.7=　　85+15=　　45+35=　　

2、4.5+2.6=　　0.49-0.27=2、計(jì)算3.54+5.2　　6368-269　　18.32+27.57二、目標(biāo)實(shí)施　　課件出示主題圖1、在歌手大賽的情境中，抽象出小數(shù)加減混合運(yùn)算的模型，探究算法。復(fù)習(xí)小數(shù)加減法，為加減混合做準(zhǔn)備。小組交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。積累創(chuàng)新本課總結(jié)同學(xué)們，在電視里看到過歌手大賽吧？出示主題圖：這是一次歌手大賽的比賽現(xiàn)場，來看看選手們的得分情況吧，誰來為大家介紹一下？2、估計(jì)誰的總分會(huì)比較高呢？　　小組交流。3、高多少分呢？我們還需要來算一算。能用算式說明你的想法嗎？4、怎樣列式？　?。?）8．65-8．55=0

3、.10.88-0.40=0.480.48大于0.1　?。?）9.43-（8.65+0.40）8.65+0.40=9.059.43-9.05　　（3）9.43-8.65-0.40　　這樣的小數(shù)加減混合題，同學(xué)們會(huì)一步一步計(jì)算出得數(shù)嗎？請(qǐng)你選擇一種方法試算一下?！　〗M內(nèi)交流　　剛才在與同學(xué)們交流的過程中，你覺得誰做得比較好，請(qǐng)你向大家介紹一下?；蛘撸谟?jì)算的過程中，需要注意什么，也可以給大家提個(gè)醒。5、練習(xí)　　試一試16、小結(jié)：小數(shù)加減混合運(yùn)算順序與整數(shù)的加減混合運(yùn)算有什么異同嗎？找出新舊知識(shí)之間的聯(lián)系簡算是難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。三、重

4、點(diǎn)探究小數(shù)混合運(yùn)算中的簡算問題　　整數(shù)的運(yùn)算定律一樣適用于小數(shù)的加減法，在進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量選擇比較簡便的方法運(yùn)算。　　完成19頁2四、運(yùn)用小數(shù)加減混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題　　1）出示購物清單----從這張購物單上，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題？　　西部超市購物清單　　2010.10.1415：41　　商品名稱數(shù)量單價(jià)小計(jì)　　面包1（個(gè)）5.40元5.40元　　醬油1（瓶）4.5元4.5元　　醋1（代）1.5元1.5元　　應(yīng)收：11.4元　　客付額：20元　　找零：8.6元　　請(qǐng)你任意提三個(gè)問題和同學(xué)一起解決一下?！　?、完

5、成18頁2，19頁134五、總結(jié)：今天我們一起探究了小數(shù)連加、連減和加減混合計(jì)算，那么你有什么收獲呢？在計(jì)算小數(shù)加減法混合計(jì)算時(shí)，我們要注意些什么呢？知識(shí)延伸小剛在計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，把其中一個(gè)加數(shù)2.4看成了24，所得的結(jié)果是44.8，正確的結(jié)果應(yīng)該是多少？培養(yǎng)思維能力板書設(shè)計(jì)：歌手大賽9.43-（8.65+0.40）=9.43-9.05=0.38（分）教學(xué)反思：