語文蘇教版三年級上冊小露珠教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《小露珠》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)生字詞，復(fù)習(xí)用“越來越……越來越……”造句。2、感悟小動物和植物都喜歡小露珠的原因，感受大自然的和諧、融洽和美麗，體會小露珠幫助別人，快樂自己的品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生說話、寫話能力，拓展學(xué)生思維。教學(xué)重點(diǎn)：感悟小動物和植物都喜歡小露珠的原因，感受大自然的和諧融洽和美麗，感悟小露珠幫助別人，快樂自己的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生說話、寫話能力，拓展學(xué)生思維。教學(xué)過程：（課件1）上課，同學(xué)們好！請坐！一、直接導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查。(課件2)1、上節(jié)課，我們已經(jīng)和小露珠交上了朋友，那小露珠給你們帶來的生字詞，你們還記得嗎？2、出示生詞。請同學(xué)們自由、大聲朗讀。（課件3）那

2、現(xiàn)在，我們進(jìn)行男女生互讀，男生讀降臨，女生讀黃豆粒，以此類推，明白了嗎？我們來看看是男生還是女生讀得更好！嗯~！讀得都非常不錯(cuò)?。◣熒餐m正錯(cuò)音）（自由讀—男女生互讀—師生正音）二、精讀課文，學(xué)習(xí)課文第2—5自然段。1、看來大家都掌握了生詞，那同學(xué)們現(xiàn)在想不想見見小露珠？（想）聽見同學(xué)們說想，小露珠就來了。（課件）2、過渡：小露珠來了，小動物們可喜歡了！3、請同學(xué)們自由朗讀第2—5自然段?？纯次闹杏心膸讉€(gè)小動物向小露珠打招呼了？它們分別是怎么向小露珠問好的？課文講到了哪些可愛的小動物？（生答）出示小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶①那小青蛙是怎么向小露珠問好的？誰來說一說？（生答）（課件）嗯~！讀

3、得真有感情！大家見過鉆石嗎？今天老師也給大家?guī)砹藘深w鉆石。（課件8、9）那小青蛙為什么這么贊美小露珠呢？（生答：因?yàn)樾÷吨橄胥@石一樣閃亮）（課件10）對，小露珠就像這鉆石一樣閃亮。（板書：閃亮）那，接著，小蟋蟀又是怎么向小露珠問好的？請你來！（生答）（課件11）②像水晶一樣透明的小露珠美不美呀？（生答）水晶是什么樣的？我們瞧一瞧?。ㄕn件12）哇，小露珠就像這水晶一樣透明。（板書：透明）小蝴蝶呢？她是怎么向小露珠問好的？請你說！（生答，課件13）③（課件14）看！這就是圓潤的珍珠。小露珠像珍珠那樣美在哪里？（生答：圓潤）是的，小露珠就像這珍珠一樣圓潤。（板書：圓潤）4、（課件15）動物們

4、都情不自禁出來贊美小露珠的外在美，（板書：外在）那現(xiàn)在請全班起立，我們一起來當(dāng)當(dāng)這些可愛的小動物，配上動作，一起來贊美小露珠吧！請同學(xué)們齊讀第2—4自然段！5、哇！同學(xué)們的表演太精彩了！除了小動物們喜歡小露珠，大家猜猜，還有誰也喜歡小露珠呢？（生答）對呀！還有好多植物也喜歡小露珠呢！三、深度課文，學(xué)習(xí)第6自然段。1、過了一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。大家猜猜，會發(fā)生什么事呢？請同學(xué)們有感情地自由朗讀第6自然段。好！讀完了第6自然段，大家覺得這些植物美不美?。浚ㄉ穑┦钦l讓這些植物變得這么美的？（生答：小露珠）那這些植物為什么這么喜歡小露珠呀？請大家在文中畫

5、出相關(guān)句子。畫完的同學(xué)舉手回答。（指生說）說得太棒了?、伲ㄕn件16）：霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神。②“光彩熠熠”是什么意思？誰能聯(lián)系上下文談一談？（生答，預(yù)設(shè)）（形容光彩閃耀的樣子）③那“格外精神”是什么樣子的？老師看看，今天誰最格外精神！嗯！這位同學(xué)挺起了胸，昂起了頭，這就是格外精神的樣子！老師再看看，還有誰最格外精神？同學(xué)們都非常棒！2、小露珠把植物打扮得這么漂亮，把這個(gè)世界裝扮得這么美麗！那如果沒有小露珠的幫助，你看！樹葉就蔫了。（課件17、18）但得到小露珠的滋潤后，這些植物又充滿了活力?。ㄕn件19、20、21、22）植物們得到了小露珠的幫助，她開不開心

6、呀？（生答）3、過渡：那植物該有多精神呢？我們一起來看一看。（課件23）：金黃的————生機(jī)勃勃。誰來讀一讀植物們格外精神的樣子？（指生讀）A、這里的小姑娘是誰？（生答：小姑娘——金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草。）對，作者把這些植物比作小姑娘。“美麗的珠寶”又是什么？（生答：美麗的珠寶——小露珠。）是的，這里把小露珠比作美麗的珠寶。A、那，是誰把這些鮮花嫩草打扮得這樣俊俏？（小露珠）4、指導(dǎo)朗讀第6自然段：你喜歡這樣的小露珠嗎？（生答）那我們帶著喜歡的感情讀出來吧?。ㄕn件24）（齊讀）5、引導(dǎo)說話：花草樹木之所以喜歡小露珠，是因?yàn)樾÷吨椤ㄉ穑ㄕn件2

7、5）大家請看植物格外精神、生機(jī)勃勃的樣子！(課件26)四、品讀課文，學(xué)習(xí)第7自然段。1、過渡：小露珠爬著，滾著，笑著，她感到有一股熱氣襲來。此時(shí)的小露珠有什么變化呢？2、大家請看?。ㄕn件27）“漸漸地——————向空中飄去?！闭l來有感情地讀一讀？（1）課文中第1自然段也出現(xiàn)了“越來越……越來越……”的句子，大家還記得怎么用嗎？誰來把句子補(bǔ)充完整？（出示課件28：①②）（2）現(xiàn)在小露珠要走了，大家舍得小露珠離開嗎？（生答）那大家的表現(xiàn)