德育導師案例集

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1、藏在枇杷露里的愛——我與韓秀的故事靈溪一中蘇春微昨日因受了點風寒，昨晚一夜咳嗽未能睡好，中午稍作小憩，兩點半趕到學校。習慣性地往辦公椅一坐，隨手拿起作文本正想批改，發(fā)現(xiàn)辦公桌上端放著一瓶枇杷止咳露。驚奇之余還發(fā)現(xiàn)，止咳露下壓著一張紙條，上面端端正正的寫著：老師，你生病了，上課咳得那么厲害，喝了這瓶止咳露吧！如果累了，上課就不用講得那么大聲了，祝你身體健康！——韓秀?！绊n秀！？”頓時，我的眼淚溢滿眼眶，內(nèi)心有種說不出的感受，是震驚？是感動？抑或是幸福？望著這熟悉的字跡，我不禁想起開學初與韓秀的一段故事

2、。開學初第一次批改周記時，我發(fā)現(xiàn)有一篇文章文筆較好，但根本不符合那次周記的特定要求，我的第一感覺是——抄過來應付。于是草率地扔下一句評語：“作文只有自己獨立創(chuàng)作才是最好的?！钡诙茉俅胃闹苡洉r，我發(fā)現(xiàn)那本周記本只寫了一行字：連自己的學生都不信任，你不配改我的作文。我一下子傻眼了，我翻看作文封面，這位學生叫韓秀。由于剛剛接班，對學生還很不熟悉，更不用說像韓秀這類貌不揚，名不彰的學生了。當時一種犯罪感頓時涌上心頭，我想我肯定傷害了一顆純真的心。于是下課鈴聲一響，我就匆匆趕往教室，叫出韓秀。哦！韓秀原來就

3、是她！第四組的最后一桌女生。難怪這個星期語文課上她總是心不在焉的樣子，這是一種逆反心理的表現(xiàn)啊。走出教室的韓秀已是滿臉通紅，不知是擔心害怕，還是激憤不平？面對我已傷害的她我只能小心翼翼地說：“韓秀，也許你現(xiàn)在極不相信老師，但老師還是想真誠地對你說聲對不起，如果老師真的傷害你了，請你允許老師向你道歉?！辈恢趺吹?，韓秀竟然哭了，在我再三安撫下，她才停止了哭聲。后來我問了她為什么沒按要求寫周記時，她告訴我，那篇文章是她平生最得意的文章，她想獻給新老師，并讓老師提提意見。天哪，多么美好，多么真摯的愿望啊，

4、卻就這樣被我一時的糊涂給摧毀了，我真有點感覺自己不配當她的老師。還好，通過我們真心的交流與溝通，最終我們彼此還是能感受到對方的真誠。第三周的周記，韓秀交上了一篇長長的感想，寫了那天我們談話的經(jīng)過。其中有這樣幾句：“果真，老師來叫我了，我的心提到了嗓子眼，我想，這下死定了。沒想到，老師第一句話就跟我說對不起。我一下子哭了，平日每當老師與我談話我流淚雖已成習慣，但這次決不同于往常，我是太感動了。一位老師向一位學生當面道歉……”這次的周記再次讓我震驚。從此，韓秀這個名字就深深地印入我的腦海。課堂上，批改作

5、業(yè)時，都不免會多關注幾眼。這次學校啟動了德育導師制，班主任姚老師又恰恰把韓秀安排給我，我欣然接受了。我想，也許這就是我與韓秀的緣分吧。當我把這個消息告訴韓秀，并補充說明了我選擇她的理由——是她的坦率和大度，她高興極了。自從我們建立起輔導與被輔導的關系后，我們的交往就更多了，我明顯感受到她很樂意與我接近，上語文課也認真了，成績飛速上升，第二次學情考試語文竟然從第一次學情考的59分上升到89分，整個名次進了22名。今天，我真沒想到，我的小小咳嗽會被韓秀看在眼里，記在心里，并親自送來止咳藥。韓秀從不信任我

6、到相信我，甚至到如此的關心我與愛戴我，我真不知道是我感動了韓秀，還是韓秀感動了我？　　打開枇杷止咳露，我一口將它喝下，細細品味，哪有藥味？只覺一股甘甜，一泉愛意沁入心脾。溝通與關愛————一個德育導師的案例郭麗貞學校本學期推行“德育導師制”，讓有經(jīng)驗的老師幫助問題學生健康成長。我成為學生黃步劍的“德育導師”，通過對他的教育與溝通，努力使學生的心理健康，學業(yè)成績以及與家人之間的關系都得到改善。使學生能夠形成正確的人生觀，價值觀，學習觀?！緜€案情況】黃步劍，男，就讀于八（8）班。黃步劍從農(nóng)村轉入我校。他

7、的父親長期在外經(jīng)商，母親是家庭婦女，文化程度不高，所以在對孩子的教育與引導上存在欠缺。黃步劍本人在學校表現(xiàn)良好，能夠做到遵守學校的基本規(guī)章制度，團結同學，熱愛集體。雖然本人也非常希望成績能夠有所進步。但是由于學習不夠自覺，方法欠妥當，成績始終徘徊在班級中下水平?！据o導策略】（1）???作業(yè)書寫一般，格式不規(guī)范。通過詳細的分析作業(yè)中存在的缺點和漏洞，讓他了解自己的缺點所在。通過講解，使他知道應該如何提高解題能力。同時與家長相配合，督促他自我反思。在平時書寫時，監(jiān)督他養(yǎng)成良好的書寫習慣。（2）???對數(shù)

8、學不夠重視，學習缺少動力。為了避免出現(xiàn)偏科，導致成績不理想與缺乏興趣的惡性循環(huán)。通過與別的科任老師配合，加強各科作業(yè)的檢查力度。與家長一起分析問題的存在原因，讓家長改變原有的引導與教育方式。通過與家長的配合，制定出合適的作息時間表，并由家長負責監(jiān)督并實行，使他能夠在較短的時間內(nèi)養(yǎng)成良好的學習生活習慣，從而提高學習的效率。（3）???由于基礎不扎實，粗心，導致考試失分較多。分析這種狀況的出現(xiàn)，一方面是由于性格使然，更主要的原因是因為對題目重視不夠且沒有足夠的做題量，無法