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《9加幾教學(xué)設(shè)計1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、人和路小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級一年級學(xué)科數(shù)章（組）第八單元主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容9加幾課型新授學(xué)習(xí)內(nèi)容分析20以內(nèi)的進位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一，而9加幾是20以內(nèi)進位加法的第一課。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了11～20各數(shù)的認識及10加幾的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，也是進一步學(xué)習(xí)其他20以內(nèi)進位加法的基礎(chǔ)，學(xué)生掌握好本節(jié)知識，就可以為以后進一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《標準》的基本理念及學(xué)生已有的經(jīng)驗，我確立了本節(jié)課的教學(xué)重點是滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法”，正確計算9加幾的
2、進位加法，教學(xué)關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生將9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾，和“湊十法”的思考過程（即為什么用“湊十法”和如何用“湊十法”）學(xué)情分析由于一年級兒童認知結(jié)構(gòu)里具體思維的主要特點，他們只有在理解的基礎(chǔ)上掌握“湊十法”計算9加幾的進位加法，印象才深刻，才能運用自如，遷移到8加幾、7加幾、6加幾等20以內(nèi)的進位加法。但一年級上學(xué)期讓學(xué)生提問題有一定的難度，所以可以運用主題圖和多媒體課件輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出并解決實際問題的能力，使學(xué)生能在自提問題，解決問題和探索方法的過程中，發(fā)現(xiàn)不同于常規(guī)的思維方法和途徑，發(fā)現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系
3、，因此要對他們進行層層深入引導(dǎo)，讓他們體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，真正把學(xué)生的主體性放在突出的地位學(xué)習(xí)目標1、通過對問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自己得出9加幾的方法；2、使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步了解“9加幾”進位加法的思維過程，并能用自己喜歡的方法正確計算9加幾的口算。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4、在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重難點教學(xué)重點：能用自己喜歡的方法正確計算9加幾的口算。教學(xué)難點：使學(xué)生在已
4、有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自己得出9加幾的方法。學(xué)習(xí)準備13根小棒、課件等學(xué)習(xí)時數(shù)1學(xué)習(xí)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣小朋友們，十月份是我校的體育節(jié)，我們學(xué)校不僅舉辦了盛大的開幕儀式，還舉行了全校運動會。為了給運動員解渴，他們還準備了一些飲料，已經(jīng)喝了一些，比賽快結(jié)束時，小明問：“還有多少盒?”二、新授1、組織學(xué)生討論“一共有多少盒?”的問題。①小組討論，交流解決問題的方法。②組織全班學(xué)生交流解決問題的方法。2、請小組代表向全班學(xué)生介紹本組的方法。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師逐一顯示各種解決方法。①點數(shù)出結(jié)果。從9接著數(shù)。從4接著
5、數(shù)。②推算出結(jié)果。10加4等于14，9比lO少1，所以9加4等于13。③用“湊十法”計算出結(jié)果。3、理解“湊十法”。①操作：左邊擺9根小棒代表箱子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒代表箱外的4盒飲料。演示口算過程。②教師邊提問邊指導(dǎo)操作：回憶一下，剛才的同學(xué)是怎樣移動飲料的?該怎樣移動小棒呢?(指名演示)（箱子外面的四盒飲料拿走一盒，還剩幾盒?10盒再加上箱子外面剩下的3盒飲料一共是多少盒飲料?所以9加4等于多少?）③問：在這幾種方法中你比較喜歡哪一種?4、解決“踢理的和跳遠的一共有多少人?”5、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，問
6、：你還能提出哪些用加法計算的問題?小組討論后發(fā)表意見，解決同學(xué)們提出的問題。(引出課題)三、反饋練習(xí)1、練習(xí)二十第l題。①先說圖意，再列式。②集體評議，訂正，并說一說計算方法。2、練習(xí)二十第2題。3、練習(xí)二十第3題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。板書設(shè)計：9加幾
