《火車開啦》

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1、《火車開啦》教案教學內(nèi)容：人音版小學音樂一年級第一冊《火車開啦》課型：唱歌課教材分析：　　《火車開啦》是義務教育新課程標準實驗教材音樂第一冊第九課中的一節(jié)表演課?！痘疖囬_啦》是一首大調(diào)式歌曲，一段體，由四個樂句組成，全曲的節(jié)奏簡單、明快，旋律多為級進，流暢上口。歌曲一開始就采用了完全重復的手法；第三樂句在高音區(qū)進行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，好像火車在迅速飛馳，也表現(xiàn)了火車司機開火車的自豪感?！　∵@首歌曲的節(jié)奏鮮明，適合做開火車的游戲。讓低年級學生在游戲中感受“XXXX”的節(jié)奏和歌曲活潑的情緒，潛移默化地受到

2、音樂的熏陶。教學目標：　　1、通過《火車開啦》，讓同學們學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰準確地演唱，表達出自己幸?？鞓返那榫w?！　?、通過不同的小游戲的設計，引導學生在游戲中感受二分音符、四分音符、八分音符的時值長短。　　3、通過能整齊的讀出三聲部，初步感受多聲部色彩。教學重難點：　　1、象聲詞“咔嚓”的咬字吐字，能用輕巧的聲音準確地演唱歌曲?！　?、“X－、X、X”三種音符時值的感受認識。教學難點：　　整齊的讀出三聲部。設計理念：　　1、一年級學生的特點活潑好動，注意力差，因此，本課選擇以游戲活動為主線組織教學，充

3、分利用音樂的特殊性，讓整個游戲活動在《火車開啦》的音樂中進行。讓學生在音樂游戲中學習音樂?！　?、音樂是聽覺藝術，但是它的創(chuàng)作要素離不開生活，要讓學生在“聽”中感受音樂感受生活。教法設計：　　1、聽唱法，利用聽唱法來學習歌曲《火車開啦》。　　2、游戲法，通過游戲的方法讓學生來掌握《火車開啦》中的節(jié)奏和節(jié)拍以及對《火車開啦》進行表演。教具準備：鋼琴、多媒體課件、磁帶、錄音機。教學過程：1、導入（游戲設計比比誰的耳朵靈）師：播放《火車開啦》的前奏音樂。請同學們認真地聽猜猜這是什么？生：火車。師：那火車都會發(fā)出那些聲音？你知道

4、嗎？你能模仿一下嗎？生：請學生模仿火車的聲音。師：將學生模仿出的聲音選擇性的板書出來如下：鳴笛：　Ｘ?。?/p>

5、　Ｘ?。?/p>

6、

7、　　　　wuwu車輪：?。亍。亍?/p>

8、?。亍。?/p>

9、

10、　　　honglonghonglong跑起來啦：ＸＸＸＸ

11、ＸＸＸＸ　kachakachakachakacha（1）、分別將板書出的每一種節(jié)奏都指導學生讀準確，同時強調(diào)強弱規(guī)律。（通過手勢讓學生讀準確）（2）、游戲開火車。師：同學們讀得真好，那我們就來開開火車吧？可是火車開的時候這三種聲音是同時出現(xiàn)的怎么辦？生：出主意，將學生分成三組，分別扮演車輪、汽笛、跑

12、，三種節(jié)奏同時進行初步感受三聲部。師：同學們你們真棒！現(xiàn)在再想一想火車開來、開走聲音有什么變化？生：說一說。（課件出示請學生感受）引導學生用漸強、減弱表現(xiàn)。[教學評析]：充分利用教材范唱中的音樂初步感受火車的音響效果，同時抓住學生的注意力，將歌曲中相關的節(jié)奏得到練習，同時利用游戲讓學生初步感受三聲部為歌曲的伴奏打下基礎。2、學習《火車開啦》師：同學老師這里有一首好聽的歌曲，獎勵你們一下。我們用火車跑起來的聲音為它伴奏行嗎？生：用腳踏節(jié)奏，播放歌曲錄音《火車開啦》。強調(diào)2/4強弱規(guī)律?！煟和瑢W們老師現(xiàn)在要考考你的耳朵，剛

13、才我們聽得這首歌曲里面都唱了什么？生：回答（如果沒聽出來再聽范唱）師：出示歌曲帶節(jié)奏的歌詞。（再放范唱）生：同學們你們能讀出來嗎？請學生試著自己讀一讀。師：教學生按節(jié)奏讀一遍歌詞。生：請學生跟《火車開啦》的伴奏有節(jié)奏的讀歌詞。（播放伴奏音樂）師：教師根據(jù)學生演唱的過程中出現(xiàn)的問題，進行針對性注意情感和咬字吐字等訓練。[教學評析]：一年級學生的第一學期以學習拼音為主，歌詞對于他們來說就是一個難點，而歌詞是學生唱好歌曲的前提，因此本環(huán)節(jié)教學讓學生學會歌曲《火車開啦》的歌詞，同時指導學生有感情的讀歌詞以便指導學生有感情的演唱歌

14、曲。師：學唱歌曲《火車開啦》，分樂句教唱歌曲。生：學生完整地跟琴演唱歌曲。師：通過歌詞提示學生有感情的演唱。生：跟伴奏演唱歌曲。[教學評析]：學會歌曲是本課的重點，通過以上環(huán)節(jié)的學習學生對歌曲的旋律已經(jīng)有了初步的印象，但是還不能唱準音，本環(huán)節(jié)的目的是學會唱歌曲，用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰準確地演唱，表達出自己幸?？鞓返那榫w。3、創(chuàng)編師：同學們火車開動的時候是什么樣的你能模仿一下嗎？生：學生討論用什么動作模仿火車開起來。學生用手臂表示。（師范唱）先用手模仿火車輪子轉(zhuǎn)動的動作，是每小節(jié)第一拍向前伸出，第二拍向下向后收至

15、腰間。再用踏腳動作模仿火車開動的節(jié)奏。師：同學們我們來做開火車的小游戲吧？找一個同學做小司機，后面的同學要好好配合腳步要跟上音樂的節(jié)奏。（通過開小火車的游戲調(diào)動學生的積極性，更好的感受音樂）　　生：由若干名學生連成火車開動起來。要求：A.第一列火車由教師當火車頭，帶學生聽音樂做一遍，(休現(xiàn)師生平等)B.由學生組成兩列