語文蘇教版八年級下冊陋室銘教學設(shè)計

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1、陋室銘教學設(shè)計張愛華學習目標：1、了解作者及文體特點。2、熟讀課文，積累文言詞，能正確翻譯全文并背誦。3、了解托物言志的寫法。4、體會作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。學習重點：1、朗讀、背誦文言課文。2、疏通文言詞句，把握文章內(nèi)容。學習難點：體會作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。學習方法：1、誦讀法：在朗讀中理解內(nèi)容美，欣賞語言美，感悟精神美。2、自主、合作、探究法：在獨立思考和與同學的交流合作中探究文章的主旨。課時安排：1課時教學過程：一．導(dǎo)入新課子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。”——《論語

2、》二．作者及背景簡介附：《酬樂天揚州初逢席上見贈》《秋詞》三、解題陋室，意思是簡陋的房子。那么“銘”怎樣理解？銘：是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的；常用排比、對偶句，整散結(jié)合，讀來音律和諧，朗朗上口。四、整體感知1.朗讀——讀通文章（1）請一生讀，適當評價并提出需要注意的字。（注意：讀準字音和節(jié)奏，讀出音樂美）多媒體展示。找韻腳（2）師范讀，生試著劃出節(jié)奏。（多媒體展示）（3）學生小聲自讀，再齊讀。（我會觀察你們的聲音和神態(tài)的，要讀出那種韻味來）2、品讀——讀懂內(nèi)容請同學們自讀自講，疏通文意，

3、可結(jié)合課本注釋，3分鐘后期待同學們精彩的表現(xiàn)！請學生指出疑問（多媒體展示需要注意的）五，賞讀——感受表達之美1.當你走進陋室，仿佛看到了些什么了？（畫面）（1）“苔痕上階綠，草色入簾青?！保▽ε?，擬人寫自然環(huán)境清幽雅致，這是寫室外之景）用擬人的手法渲染了環(huán)境的幽雅，流露出了作者的喜悅之情。陋室環(huán)境——清幽（板書）想象陋室的自然環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情境：（2）談笑有鴻儒，往來無白丁。（他們在一起會做些什么？）俗話說，欲知其人應(yīng)知其友，知其友者必知其人。我們便知主人必是高雅之士。這兩句在于襯托主人德才兼?zhèn)?，表明主人高雅脫俗的情懷。交往之人——博學（板書）（3）可

4、以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。是寫室中之事，實寫，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”；虛寫的句子，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。表現(xiàn)了陋室主人高雅脫俗的情致，不為瑣事縈懷怡然自得的神情。——可見他是一個怎樣的人？——高雅脫俗，不慕富貴具有恬淡閑適、安貧樂道的情趣的人。生活情趣——高雅（板書）2.同學們，劉禹錫在陋室里調(diào)素琴時，那個知縣老兒不請自來了，于是就有了一番對話，讓我們就當一次劉禹錫，跟那個知縣老兒對話一番。請大家看示例，師示范朗讀。知縣：你這房子都長青苔，長青草了，你還說不漏？我（平靜地笑道）：苔痕濃淡上階梯，草色青蔥入簾里，這是多么

5、幽雅，怎么能說陋呢？知縣：看你這窮酸樣，估計不會有人與你為友吧？我（______地笑道）：……知縣：你既沒有絲竹，又沒有案牘，你，你還有什么好樂的呢？我（________地笑道）：……】小結(jié)：走進陋室，欣賞了清幽雅致的景，聆聽了知己好友的高談闊論，感受了作者日常生活的雅趣，又以作者的身份教訓(xùn)了一番知縣，感受了他高潔偉岸的情操和安貧樂道的情趣,可見我們慢慢地開始理解劉禹錫。六、探究合作1.“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈斯是陋室，惟吾德馨。”這句話的作用是什么？由“山”、“水”引出“陋室”；由“仙”、“龍”引出“德馨”，點出文章中心。（室不在

6、陋，有德則馨）這種先言他物，以引起所詠之物的方法叫“起興”。2.“南陽諸葛廬，西蜀子云亭。”為什么要寫他們的屋子？3．何陋之有？如何理解？生讀最后一句——小結(jié)：總之，陋室之景迷人，陋室之人高雅，陋室之事有趣，陋室其實不陋。正因為主人道德高尚，名聲遠揚，陋室才見其不陋。斯是陋室，惟吾德馨?！髡哌@篇文章的標題是在寫物，可真實情況是寫物還是寫人呢？　這種通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣的這種寫法叫什么?(托物言志)七、拓展延伸1、其實在歷史上像劉禹錫這樣安貧樂道的人也是不少的。你們看——五柳先生陶淵明，山中宰相陶弘景?！酒溜@：環(huán)

7、者蕭然，不蔽風日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！辶壬諟Y明山中何所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不可持贈君。——山中宰相陶弘景】2、陋室我們已經(jīng)參觀完了，就要和劉禹錫說再見了。古人云“來而不往非禮也”，作者免費讓我們參觀了他的房子，臨別時我們是不是要送些小禮物給他呢？老師建議可以給他的陋室送個雅稱八．作業(yè)布置1.背誦課文并完成同步練習。2.任選一個題材，仿寫課文，如“教室銘”、“學生銘”等等。九．板書設(shè)計陋室銘主旨：斯是陋室，惟吾德馨。陋室不陋陋室環(huán)境——清幽雅致高潔傲岸安貧樂道交往之人——博學高雅日常生活——志趣高雅托物言志