語文蘇教版八年級下冊天凈沙.秋思

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1、《天凈沙　秋思》馬致遠一、導入：大家都知道在我國古代文學史上，文學成就最高的當推唐詩宋詞元曲，唐詩宋詞大家都已知相當熟悉，那么今天我們再來認識一下元代的曲這種文學樣式。今天我們欣賞馬致遠的小令《天凈沙　秋思》（板書：課題、作者）二、教學過程（一）整體感知：元代出現(xiàn)了一種嶄新的文學樣式，那就是曲。元曲包括雜劇和散曲兩部分。雜劇是以曲辭為主的一種綜合藝術。元代出現(xiàn)了最杰出的大戲劇家關漢卿，其代表作《竇娥冤》，還有王實甫的《西廂記》，鄭光祖的《倩女離魂》，馬致遠的《漢宮秋》。散曲在元代是韻文的主體，包括小令和散套兩類。

2、小令一般指一支曲子（也就是一個曲牌）；散套由兩支以上以至數(shù)十支同一宮調的不同曲子組成，首尾一韻到底。馬致遠的散曲成就居全元之首，他的散套《夜行船·秋思》是其名世代表作，另一首寫景小令《天凈沙·秋思》以28個字刻劃出一幅動人的天涯行象照象圖，堪稱“千古絕唱”，是其小令中最膾炙人口的一首，被稱為“秋思之祖”，選自《全元散曲》，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。馬致遠：號東籬，大都（今北京）人，元代著名戲曲作家、散曲家。曾任浙江行省官吏。所作雜劇今知有15種，《漢宮秋》是其代表作。散曲120多首，有輯本《東籬樂府》。

3、后世把他同關漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。二、合作交流（一）整體感知教師范讀，同學整體感知。明確：纏著枯藤的老樹上棲息著傍晚時歸巢的烏鴉，小橋下流水潺潺，橋畔住著幾戶人家，年代久遠的驛道上，游子在瑟瑟秋風中，騎著瘦馬緩慢前行。傍晚的太陽向西墜落，悲痛到極點的游子，飄泊在天邊極遠極遠的地方。（二）四邊互動（師生互動）1：齊讀曲子。根據(jù)語言形式上的特點，很明顯，這首曲子分為前后兩部分。前三句純粹寫景，大家看看這三句的語言形式有什么特點？明確：每句都是三個名詞性的短語排在一起，短語之間、句子之間，沒有任何關聯(lián)

4、詞語，讓讀者根據(jù)前后連貫的幾個畫面意會“秋思”的主題。2：能說出都有哪些并列的短語嗎？明確：枯藤、老樹、昏鴉；小橋、流水、人家；古道、西風、瘦馬。3：根據(jù)這些寫景的短語，你知道這是什么時候所特有的景色呢？明確：深秋傍晚?；瑁狐S昏；西風：即秋風(東風，春風)。（三）借景抒情1：這些景色給人以什么樣的感覺？何以見得？明確：蕭瑟、蒼涼、沮喪…樹是老的，藤是枯的，顯得毫無生氣；而傍晚時棲息樹上的烏鴉卻能引起旅人思歸之念?！靶蛄魉思摇北緛硎翘耢o明麗的景物，在境界上似乎與上下句所描寫的景象截然異趣，其實不然。因為旅人在荒

5、郊野外見此安適的人家，只會引起“日暮鄉(xiāng)關何處是”的愁緒。第三句更給人以蒼涼之感。一個“古”字喚起人們對古往今來多少過客的不盡聯(lián)想。古道：年代久遠的驛道。西風即秋風，既點明季節(jié)，又增添悲涼氣氛；而旅途勞頓的“瘦馬”，更使整個畫面帶有令人沮喪的感情色彩。2：哪們同學能把這并列的九種景物，用你自己的語言把它聯(lián)綴起來，向大家描繪一幅秋郊夕照圖呢？明確：纏著枯藤的老樹上棲息著傍晚時歸巢的烏鴉，小橋下流水潺潺，橋畔住著幾戶人家，年代久遠的驛道上，游子在瑟瑟秋風中，騎著瘦馬緩慢前行。（四）拓展提升1：在這幅圖畫中，有人嗎？是誰

6、？明確：有，“斷腸人”（斷腸：形容悲痛到了極點），末兩句不僅寫景（夕陽西下：傍晚的太陽向西墜落），而且寫人。2：哪位同學能根據(jù)曲中的意境，用自己的話描繪出是個什么樣的斷腸人？明確：于暮色蒼茫中，烘托出一個騎著瘦馬、遠離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊的人來。悲痛到極點的游子，飄泊在天邊極遠極遠的地方。天涯：天邊，極遠的地方。由此可見，前面一系列景物的渲染，為末句“斷腸人”作了鋪墊。末兩句是本曲的名句，也是本曲的主旨句，面對此景，不由得讓人肝腸寸斷，凄然淚下。8：大家想一想，這首曲子表達了作者什么樣的情懷？明確：天涯游子思鄉(xiāng)的那種孤

7、寂凄楚的心情。小結：這支曲子只有28個字，卻能以巧妙的構思，選取秋天幾個富有特征性的景物，給我們摹畫出一幅秋郊夕照圖，創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境，用以襯托天涯游子思鄉(xiāng)的那種孤寂凄楚的心情。不僅寫景，動靜相襯，而且寫人，借景言情；不僅用景物點染“秋”，而且用景物來表現(xiàn)“思”，化景為情，情從景出，把“秋思”寫得非常凄惻，有很強的藝術感染力。（五）課后作業(yè)請同學找出兩篇有關思鄉(xiāng)的文章，閱讀并體會作者的情感。