西雙版納密林奇觀課件

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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)團(tuán)結(jié)小學(xué)張冬梅西雙版納密林奇觀[說教材]1.教材簡(jiǎn)析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)快樂讀書屋六《西雙版納密林奇觀》?！段麟p版納密林奇觀》一篇略讀課文。主要寫了西雙版納原始森林中獨(dú)木成林、樹上植物園、神奇的樹木、天然水壺等奇特景觀，抒發(fā)了作者對(duì)西雙版納密林神奇景觀的贊美之情，學(xué)習(xí)這篇課文的目的是激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2.教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)目標(biāo)在學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情的朗讀課文。⑵能力目標(biāo)領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，學(xué)會(huì)先概括表述再具體描寫的表達(dá)方法⑶情感目標(biāo)在感受西雙版納奇異的景觀的同時(shí)，

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)⑴指導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀課文，了解西雙版納的奇異景觀⑵體會(huì)作者的表達(dá)方法。[說教法學(xué)法]本節(jié)課我以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生閱讀實(shí)際情況，在教法上，主要采用了觀看錄像片，課前搜集資料，多種形式的讀，質(zhì)疑問難，自主探究，等方法，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，配合板書與課件，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍，使他們能更好地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而深入地理解課文內(nèi)容。在學(xué)法上，引導(dǎo)學(xué)生采用“自讀、自悟、合作探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)作者表達(dá)方法。[說教學(xué)過程]課堂結(jié)構(gòu)：1、課題質(zhì)疑2、初讀感知

3、激趣導(dǎo)入——探究新知3、直入重點(diǎn)——總結(jié)延伸4、總結(jié)寫作方法5、回歸整體一、激趣導(dǎo)入二、探究新知1、課題質(zhì)疑2、初讀感知3、直入重點(diǎn)4、總結(jié)寫作方法5、回歸整體獨(dú)木成林先概括后具體二、探究新知1、課題質(zhì)疑2、初讀感知3、直入重點(diǎn)4、總結(jié)寫作方法5、回歸整體三、總結(jié)延伸作業(yè)小練筆：下課后，請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法描寫一處你喜歡的景物。先概括后具體[說板書]西雙版納密林奇觀獨(dú)木成林樹上植物園　　美麗神奇神奇的樹木　　令人向往天然水壺[說效果]圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。使他們能更好地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而深入地理解課文內(nèi)容。在教學(xué)

4、設(shè)計(jì)上由扶到放引導(dǎo)學(xué)生采用“自讀、自悟、合作探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)作者表達(dá)方法，我設(shè)想本節(jié)課學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高。謝謝指導(dǎo)