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1、以班級文化建設(shè)為載體推進(jìn)校園文化建設(shè)大八浪中心校----王偉東校園文化建設(shè)是以學(xué)生為主體，以學(xué)生課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以學(xué)校精神為主要特征的一種群體文化，是學(xué)校所具有的特定精神環(huán)境和文化氣氛。它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。多年的教育實踐促使我們對校園文化建設(shè)不斷地進(jìn)行思考和定位，不斷地積淀和培育校園文化，不斷地豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。我們也逐漸地認(rèn)識到，校園文化建設(shè)不能僅僅停
2、留在幾句口號和幾塊牌子上。尤其在小學(xué)階段，怎樣蘊育和生成厚重的校園文化，一直是我們探討的問題。以下是我校以班級文化建設(shè)為載體推進(jìn)校園文化建設(shè)的嘗試，僅此與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流。一、以學(xué)校文化的核心理念為引領(lǐng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)校園文化建設(shè)必須在學(xué)校文化的核心理念指導(dǎo)下進(jìn)行。我們確定核心理念時重點思考和總結(jié)了學(xué)校在多年的辦學(xué)過程中逐步形成的辦學(xué)目標(biāo)、師生價值觀、學(xué)校風(fēng)氣、傳統(tǒng)習(xí)慣以及與時俱進(jìn)的發(fā)展方向等。我校的學(xué)校文化的核心理念如下：（一）大八浪小學(xué)的四種精神：人文精神（關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng)，自我關(guān)懷；提高人氣，增強(qiáng)人脈。）團(tuán)隊精神（關(guān)鍵詞：大局意識，協(xié)同合作；
3、木桶原理，互助雙贏。）自強(qiáng)精神（關(guān)鍵詞：樂觀自信，百折不撓；臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。）創(chuàng)新精神（關(guān)鍵詞：人無我有，人有我精；思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。）（二）大八浪小學(xué)的“四化”管理理念人文化、精細(xì)化、科學(xué)化、高效化。（三）大八浪小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)繼承創(chuàng)新、以德立人、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身發(fā)展。（四）大八浪小學(xué)的辦學(xué)理念：為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。（五）大八浪小學(xué)學(xué)校特色建設(shè)主題：揚國學(xué)（本年度主題：揚國學(xué)之“知民俗做龍人”）二、依托班級文化建設(shè)，推進(jìn)校園文化建設(shè)如何使學(xué)校文化的核心理念不僅僅停留在口號上，讓理念深入人心，催人思索，引人前行，從而生成良好的校園文
4、化是關(guān)鍵所在。我們經(jīng)過多年的思索認(rèn)為，構(gòu)建和培育校園文化，如果能在學(xué)校文化的核心理念下，以班級文化建設(shè)為載體，讓班級具有一種文化氛圍，讓班級成員具有一種精神，把學(xué)校文化的大理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶?、實、淺、近”的為小學(xué)生所喜聞樂見的主題元素，以此推進(jìn)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)師生自覺、自發(fā)地向著學(xué)校文化的更高層次邁進(jìn)，這必將是校園文化建設(shè)的新的突破口和落腳點。因此，我們大膽的提出了在學(xué)校文化的核心理念之下推行班級文化建設(shè)的想法。我們要求各班，在正副班主任的帶領(lǐng)下，師生共同確定班級文化建設(shè)的主題。主題的確定要以“揚國學(xué)”為主，兼具學(xué)校文化的核心理念，并圍繞主題進(jìn)行班級文
5、化建設(shè)。班級布置要融入“國學(xué)”元素和學(xué)校文化的核心理念，力求通俗易懂，貼近小學(xué)生的生活。形式上不拘一格，生動活潑，色彩艷麗。盡量不使用原來的學(xué)習(xí)園地、光榮榜、作業(yè)展覽等陳舊的方式，鼓勵師生要有創(chuàng)新精神。如六年二班以“知民俗、做龍人”為主題進(jìn)行班級文化的創(chuàng)建。班級黑板報的圖案采用了最具有傳統(tǒng)特色的“中國結(jié)”和“福”字相結(jié)合的圖案，文字部分是春節(jié)等重大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗。黑板報的兩側(cè)用扇子作為裝飾，扇子是師生親手制作的，上面寫有“二十四節(jié)氣歌”以及是“天干地支”的排序和簡介。北側(cè)的墻壁是中國的傳統(tǒng)剪紙粘貼的兩個大的鏤空的中國結(jié)。南側(cè)墻壁是學(xué)生制作的精美
6、的“知民俗，做龍人”為主題的手抄報。又如三年二班以“輕松快樂學(xué)成語”為主題進(jìn)行班級文化建設(shè)。成語是“國學(xué)”文化精髓，簡短精辟的成語，蘊含著深刻的哲理。班級里后面的墻壁上是孩子們精選的具有代表性、啟發(fā)性的多則成語故事并配有精彩的卡通圖案“成語樂園”，孩子們在活潑、有趣的卡通故事中領(lǐng)悟到成語的深刻含義。墻壁兩邊是條幅“中華國粹垂青史，文苑人才學(xué)白頭”。南側(cè)的墻壁上是“成語竹林”，竹葉上是學(xué)生們搜集的一些常用成語，并注明了成語的意思。北側(cè)的墻壁上掛著三年二班的“全家?！保掌南路绞前嘀魅蔚募恼Z；“一顆星星不閃亮，群星閃爍才耀眼”。班級最引人注目的要數(shù)“勝
7、不驕，敗不妥”了，那一張張獎狀里凝聚了班級師生的汗水，見證了孩子們的努力?！白x書破萬卷，下筆如有神”，孩子們在這條字幅的提示下，每天都會抽出一點時間，在圖書角里找到自己心愛的讀物讀上一段。每天早自習(xí)時間，全班學(xué)生都要共同完成一個成語接龍的游戲。再如一年一班以“誦國學(xué)”為主題進(jìn)行班級文化建設(shè)。本學(xué)期“誦國學(xué)”的內(nèi)容是《弟子規(guī)》部分內(nèi)容?！兜茏右?guī)》淺顯易懂，押韻順口，清代后期成為廣為流傳的兒童讀本和童蒙讀物。此書以淺近通俗的文字、三字韻的形式闡述了學(xué)習(xí)的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等，幾乎與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》有同等影響。孩子們
8、熟讀成誦，言行得到了很好的規(guī)范。班級里墻壁上有《弟子規(guī)》內(nèi)容，并配上了低年級小學(xué)生喜愛的卡通畫。該班還自編了
