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《音樂欣賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、年第!期阜陽師范學(xué)院學(xué)報%社會科學(xué)版&總第8!期?#?,##(+?2+22)4#22#2+22?22(?!?()?+,?./0135,,0%67,67&69?#8!?音樂欣賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)郭強,%淮北煤炭師范學(xué)院音樂系安徽淮北市:;的<,。,摘要音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)城是實施美育的主要途徑之一培養(yǎng)審美能力雖然有很多途徑和方法但音樂欣賞教學(xué)卻是最直接、最有效的方法之一。音樂欣貫教學(xué)可以使受教育者豐富情感休驗,養(yǎng)成良好的審美意,。而學(xué)生通過對音樂藝米的學(xué)習(xí)能夠獲得一定的藝術(shù)知識和審美能力,、識促進(jìn)個性的和諧發(fā)展更好地認(rèn)識理解人,從、,。類社會而嵌起
2、他們追求美創(chuàng)追美的熱情進(jìn)而樹立崇高的理怒和信念,、,本文列舉了若=實例論述了音樂欣貫教學(xué)的重要性功能性同時也對怎樣在教學(xué)實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的審,。美能力這一問題進(jìn)行了探討關(guān)銳詞<音樂欣賞>審美>>體驗>創(chuàng)造>教育感知培養(yǎng)<#4
3、人們帶來美的的魅力音樂是世界上最美好的東西它是人們感,,享受使人們在音樂美的愉悅和陶冶過程中情感,,情的凝結(jié)可以直接作用于人的靈魂有著其它藝,,。。得以升華心靈得以凈化產(chǎn)生一種精神力量古希術(shù)無法比擬的特殊魅力不管是欣賞聲樂作品還是<“,,臘哲學(xué)家柏拉圖就曾經(jīng)說音樂教育除了非常注器樂作品都要善于發(fā)現(xiàn)其中的美讓學(xué)生在欣賞,,“”,重道德和社會目的以外必須把美的東西作為自己音樂之前就有一種感受美的興趣和沖動運用,?！钡哪康膩硖骄堪薛?Β,人教育成美和善的一切方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的自覺性引起情感共,,因此音樂教師作為審美教育的實施者不僅,鳴溝通喚起學(xué)生蘊藏在心靈深處渴求知識的愿,。僅單純向
4、學(xué)生傳授音樂基礎(chǔ)知識和基本技能而且,,望形成一種排難解疑尋根究底的強烈探求心理,,<《義勇軍,還要培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味塑造學(xué)生的審美理想例如欣賞進(jìn)行曲》時老師可以適當(dāng)?shù)慕?,使他們通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動長期美的陶冶逐步,紹作品產(chǎn)生的背景讓學(xué)生了解作曲家聶耳所處的、、。掌握辨美丑識真?zhèn)蝿e善惡的能力,,時代為欣賞歌曲打下情感的基調(diào)隨著高亢激揚、。一培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞審美能力的重要性,,的旋律學(xué)生腦海中就能勾畫出一幅抗戰(zhàn)的畫面。欣賞美是審美活動的重要組成部份一切審美,>這樣就大大激起他們感知音樂的興趣在欣賞門。,、,活動都是從對于美的形態(tài)的直接感受開始的優(yōu)美德爾松的《仲夏夜之夢序曲》先分主題分段
5、落形,,,“”,的音樂可以帶給學(xué)生感官上的刺激獲得精神上的象的欣賞再完整的欣賞全曲教室中一片靜寂>,愉悅和樂趣能讓學(xué)生的情感在欣賞音樂的聯(lián)想中只有音樂在師生的心中跳躍這樣就可以誘發(fā)學(xué)生,,、得到美的熏陶精神上的滿足從而達(dá)到陶冶情操,,運用所學(xué)的音樂知識情境交融的去欣賞作品同?！ぁ?升華人格的目的《樂記樂象》曰樂者德之華,,時也可以激發(fā)學(xué)生的求知欲促使學(xué)生積極思維?！?“也古希臘哲學(xué)家柏拉圖亦認(rèn)為我們一向?qū)τ?主動參于欣賞從有聲的音樂中獲得無聲的情感體,。身體用教育對于心靈用音樂洲節(jié)奏與樂調(diào)有最,,。驗受到美的熏陶其審美能力也從之得以提高,,、強烈的力量浸入心靈的深處如果教育方式合適
6、二音樂欣賞審美能力的具體表現(xiàn),?它們就會拿美來浸潤心靈使它也就因而美化8培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力”,??閣這些都說明音樂引人向善是以人的情感為,%,&音樂是一種聽覺的藝術(shù)需要通過聽覺來,軸心對人生價值與人性韻味的整體展現(xiàn)與提升起,。初步感受美培養(yǎng)審美感知。。”著重要作用學(xué)生在音樂欣賞中感情體驗逐步充“%貝多芬語&語言的盡頭是音樂出現(xiàn)的地方<收稿Χ期;一;一8<,,,。作者簡介亦強%8Δ一&男浙江諸些人淮北煤炭師范學(xué)院音樂系講師,音樂是美的產(chǎn)物是通過音響來表達(dá)人們對客觀事己原有的知識基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地想象。在學(xué)生敘述。,物的各種愿望和情感的欣賞音樂離不開人的聽,,后教師再告訴學(xué)
7、生所聽的曲目并適當(dāng)?shù)亟榻B作。,覺因此音樂欣賞需要學(xué)生具備一定的聽覺感受,,品的內(nèi)容待學(xué)生第二遍欣賞音樂時要求學(xué)生根能力,如感受聲音的高低、長短、強弱、音色等。同據(jù)曲目和提示對優(yōu)美流暢的旋律進(jìn)行更深的感受,、時音樂欣賞還能進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展其音樂聽覺感,,和體驗而后開展更深更細(xì)的想象使學(xué)生的想象。,受能力一般地說學(xué)生都具有基本的聽覺感受能>,更趨完美通過學(xué)生聯(lián)想的參與不僅能使學(xué)生隨,力但這并不等于他們已經(jīng)具備了音樂聽覺感受能,著想象的翅膀飛翔塑造出更多更完美的音樂形,、、
