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《前進(jìn)中的張屯小學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、前進(jìn)中的張屯小學(xué)河北省泊頭市富鎮(zhèn)張屯小學(xué)馮秀菊自2014年以來，張屯小學(xué)一直致力于學(xué)校特色校園文化建設(shè)，注重結(jié)合學(xué)校自身?xiàng)l件，貫徹“以人為本”的教育理念，廣泛開展“校園文化育人”工程，富有特色的校園文化為學(xué)生的健康成長鋪就了一條成才之路。一、月活動主線1.建設(shè)文化長廊。為了構(gòu)建校園文化陣地，營造特色文化，創(chuàng)建精品校園的辦學(xué)理念，我們每月都會根據(jù)國內(nèi)外中重要節(jié)日及季節(jié)特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)一系列展牌，形成文化長廊。學(xué)校圍繞每月文化長廊展開一系列的活動。2.充分利用展臺，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。我校每月根據(jù)文化長廊的內(nèi)容，通過手抄報(bào)、繪畫、手工制作、征文、演講等各種類型的活動，給學(xué)生提供了展示自己的舞臺，讓
2、有各方面特長的學(xué)生在這里充分發(fā)展，個(gè)性得到充分張揚(yáng)。學(xué)生每天置身于這樣環(huán)境，不知不覺中養(yǎng)成了良好的審美情趣，培養(yǎng)了健全的人格。3.辦好板報(bào)，突出育人氛圍。我校各年級各班充分發(fā)揮黑板報(bào)的宣傳育人功效，并根據(jù)每月活動內(nèi)容及時(shí)更新。同時(shí)，各班級還在教室的墻壁上精心設(shè)計(jì)自己的宣傳欄，張貼學(xué)生的書畫、攝影作品、特色作業(yè)等。使整個(gè)校園充滿濃郁的文化氣息與書香味道。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，長期的耳濡目染，潛移默化教育熏陶，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到了很大提高。二、古韻飄香，中華好詩詞校本課程。1.樓道文化。為了使全校師生對古詩詞有最直接的認(rèn)識，我校樓道走廊文化以古詩詞為背景，學(xué)生走出教室隨處可見一篇篇優(yōu)秀古
3、詩詞，潛移默化中就受到了美的熏陶。2.編寫教材。我校依據(jù)《張屯小學(xué)校本課程實(shí)施方案》和學(xué)生年齡特點(diǎn)編寫的《古韻飄香——中華好詩詞》校本教材共分6冊，每冊精選古詩詞30首，涵蓋了“古詩詞原文”“注釋”“詩詞大意”“走進(jìn)古詩”“能說會道”“拓展積累”六大板塊。其中，“走進(jìn)古詩”主要考察學(xué)生對古詩詞最基本的認(rèn)識和理解，適合班級所有孩子練習(xí)。而“能說會道”主要考察學(xué)生對古詩更深層次的理解，一般要借助于查閱資料，適合學(xué)有余力的學(xué)生選作，“拓展積累”是對古詩的一種課外延伸，有利于學(xué)生對故事進(jìn)行歸類比較。除此之外，每本書后面還附有符合學(xué)生記憶特點(diǎn)的“古詩詞歸類”，并把《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字
4、文》《笠翁對韻》《道德經(jīng)》和《論語》等經(jīng)典誦讀內(nèi)容分散到不同年級的教學(xué)中去。同時(shí)每本書后面還配有“張屯小學(xué)古詩韻律操”，本套操以詩詞接龍的形式組合在一起，利于學(xué)生背誦。3.精彩課堂。每周一課的古詩詞校本課程更是培養(yǎng)學(xué)生人文精神，幫助學(xué)生培養(yǎng)情感，樹立人生觀的主題教育活動。課前，教師會要求學(xué)生搜集大量與詩詞有關(guān)的資料，課堂上，教師以誦讀、欣賞、辦詩文小報(bào)、讀者交流會、詩配畫、情境表演、閱讀一得談、合唱、詩文接龍等各種形式，促進(jìn)學(xué)生閱讀，課后，多彩的綜合性作業(yè)更是深受學(xué)生喜愛。4.校本教研。由于我校校本課程還在摸索階段，“如何有效地在課堂中開展古詩詞教學(xué)”就成為了教師們教學(xué)研討的焦點(diǎn)。教師們通
5、過研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討古詩詞教學(xué)的方法并反思自己的教學(xué)活動，找到了問題的突破口。即先讓學(xué)生背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩詞的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦融入到各科教學(xué)中去，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用?，F(xiàn)階段，校本課程“注重積累，分層提高，活動補(bǔ)充”的教學(xué)模式逐漸形成。3.評價(jià)制度。為了增加全校師生背誦古詩詞的熱情，學(xué)校制定了一系列的考評制度，體現(xiàn)了評價(jià)主體的多元化，評價(jià)內(nèi)容的多維化，評價(jià)方式多樣化，評價(jià)人員全面化。學(xué)期末，在學(xué)?？己私M領(lǐng)導(dǎo)下，成立了由教師、學(xué)生、家長組成的“古詩詞等級考核小組”。古詩詞考核分1-8級，每背誦20首為一級，最高級為8級。學(xué)
6、生通過考核達(dá)到相應(yīng)榮譽(yù)稱號的，進(jìn)行張榜公布，頒發(fā)證書、并將古詩詞等級單獨(dú)列入學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊。6.多彩的活動。根據(jù)評價(jià)方案，我校舉辦了一系列的相關(guān)活動。每學(xué)期組織教師進(jìn)行一次古詩詞誦讀比賽，“我與古詩詞”演講比賽，和全體教師參與的“古詩詞考試”，使教師在潛移默化中修身養(yǎng)性，豐富文化底蘊(yùn)。班級每學(xué)期開展“古詩詞書法比賽”、“古詩詞誦讀比賽”、“古詩詞吟唱比賽”“古詩詞改編比賽”、“詩人故事演講比賽”“古詩詞配畫比賽”等多種形式的活動，以競賽促使學(xué)生擴(kuò)大古詩詞的誦讀量，使他們從小受到優(yōu)秀古文化的陶冶。并每年舉辦一次古詩詞大型匯報(bào)演出，評選“古詩詞誦讀優(yōu)秀班級”。7.古詩韻律操。為了體現(xiàn)“我背詩
7、，我快樂，我鍛煉，我健康”的課程理念，營造濃郁的文化健身氛圍，我校教師自編自導(dǎo)了四套古詩韻律操，本套操從古詩接龍、音樂制作、動作編排完全由學(xué)校老師自己制作完成，里面融入了歌唱、誦讀、舞蹈、健美操、武術(shù)和游戲等多元文化，深受廣大師生和家長朋友的喜愛。8.名篇鑒賞。每天下午大課間由年輕教師或有一定誦讀基礎(chǔ)的學(xué)生在我校廣播站介紹一首內(nèi)容適宜、有意義的詩或詞，包括作者介紹，詩詞的寫作背景等有關(guān)資料，還可配上適合的樂曲。不僅培養(yǎng)學(xué)
