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《蘇教版小學(xué)六年級上冊語文習(xí)作6》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、蘇教版小學(xué)六年級上冊語文習(xí)作6教學(xué)設(shè)計【教材解讀】教材簡析：本次習(xí)作的要求是通過調(diào)查訪問或直接拜訪的方式，了解自己家鄉(xiāng)的名人，寫一篇介紹家鄉(xiāng)名人事跡的文章。它是第二學(xué)段習(xí)作的“寫人類”文章地延續(xù)和提升。要求學(xué)生在較全面了解、搜集名人資料的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)和有個性地表達(dá)，真實(shí)、具體、生動表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的真情實(shí)感，培養(yǎng)學(xué)生喜歡社會實(shí)踐與人溝通交流的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：1.明確本次習(xí)作的要求，通過調(diào)查訪問或查閱資料的形式了解家鄉(xiāng)名人的事跡，使學(xué)生養(yǎng)成喜歡“觀察生活，留心周圍事物”的習(xí)慣。
2、2.了解家鄉(xiāng)名人的特長和奮斗歷史，取自己印象最深、最受感動的材料具體描述人物，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。能真實(shí)、詳略得當(dāng)?shù)貙懗鰜怼?.通過與名人的親密接觸，讓學(xué)生在潛移默化中樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生奮斗不息的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.學(xué)生樂于主動參與社會實(shí)踐活動，在調(diào)查訪問名人的活動中學(xué)會觀察生活，獨(dú)立思考，積累豐富的習(xí)作素材。2.選取典型事例，反應(yīng)名人風(fēng)采，語言樸實(shí)，能表達(dá)自己真情實(shí)感，愿意與人交流?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.指導(dǎo)學(xué)生拜訪調(diào)查身邊的名人，并做好訪問記錄，有條件的同學(xué)可以帶上照相機(jī)、錄音機(jī)等留下有關(guān)
3、音像資料。2.調(diào)查訪問、查閱名人的事跡資料?！窘虒W(xué)過程】第一步：習(xí)作前準(zhǔn)備。訪問名人，搜集資料。一、談名人，豐富話題。1.我們的家鄉(xiāng)歷史悠久，人杰地靈，自古至今出了許多的名人，在我們身邊也有很多在不同行業(yè)中做出突出貢獻(xiàn)的人，一提起他們的名字，幾乎是家喻戶曉，你知道哪些家鄉(xiāng)的名人呢？2.學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。（可以是古代名人，如：墨子、孟嘗君、魯班、毛遂……也可以當(dāng)代名人：劉國鈞……可以是自己村里的致富能手，也可以是我們學(xué)校的老師，班里的同學(xué)。）3.教師小結(jié)：是啊，大到國家政治領(lǐng)導(dǎo)人物，小到街頭的手工藝人，村里的“
4、種田能手”，身邊的同學(xué)、朋友、老師、鄰居，只要有特殊才能的，都是名人。正可謂三百六十行，行行出狀元啊?。ㄔO(shè)計簡析：通過啟發(fā)談話，師生、生生交流，豐富學(xué)生對“名人”的認(rèn)識，拉近學(xué)生與“名人”之間的距離，使“名人”不再遙遠(yuǎn)，使習(xí)作“平易近人”。）4.列提綱，探名人。我們只有走近家鄉(xiāng)的名人，親自拜訪、調(diào)查了解身邊的名人，名人的形象才能呼之欲出，我們自己眼中的名人才是真實(shí)生動的。如果走近名人，你最想了解他們的什么？學(xué)生討論自己想了解的事跡，列好訪問提綱。如：名人的職業(yè)、奮斗成長歷程、他們的成就……動筆列好訪問提綱。5.
5、學(xué)生自由組合，利用課余時間深入社會生活，尋找、了解或拜訪身邊的名人，主要了解名人的事跡。細(xì)心觀察，并做好活動記錄。有條件的，可以拍攝圖片或錄像，然后要求每位學(xué)生根據(jù)活動經(jīng)歷和感受，選擇“名人”最突出的事跡進(jìn)行簡要概括，形成文字介紹資料，并配上照片，制成圖文并茂的“家鄉(xiāng)名人資料庫”。（設(shè)計簡析：生活是習(xí)作的源泉，寫作離不開生活，凡是學(xué)生寫自己熟悉而有體驗(yàn)的生活，他們一般都能寫得有血有肉。因此作文指導(dǎo)必須從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，有計劃、有組織地帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，讓他們到社會實(shí)踐中去鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會“養(yǎng)成留心觀察周圍
6、事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！边@樣寫出來的文章才內(nèi)容生動，感情真摯，形式活潑，才能做到“內(nèi)容具體，感情真實(shí)”）。第二步：指導(dǎo)寫法，快速成文一、交流采訪所得，豐富習(xí)作素材。課前同學(xué)們已經(jīng)訪問、調(diào)查了自己心目中的名人，有的同學(xué)對采訪的內(nèi)容做了文字記錄，有的同學(xué)還對采訪的內(nèi)容錄了音，留下了照片。為了全面深刻的了解名人的事跡，同學(xué)們積極地做了大量的準(zhǔn)備工作，你們?nèi)缑鄯湟粯硬闪嗽S多花，為釀出香甜的蜜做了充分地準(zhǔn)備。同時在社會實(shí)踐中也鍛煉了自己與人交流溝通的能力，看著你們豐碩的成果
7、，老師真為你們驕傲！1.學(xué)生用自己喜歡的方式展示自己收獲。請同學(xué)們把自己的采訪收獲展示出來，讓打家一起分享吧！2.小組內(nèi)互相交流自己的資料。3．學(xué)生自薦介紹名人。介紹形式靈活多樣：可用圖片、錄像、錄音展示，也可以是文字介紹、模擬表演展示……，可以是對名人的整體印象，也可以是你最想讓人了解的。（邊介紹，邊用實(shí)物投影儀投出資料。）對于學(xué)生口頭介紹名人的情況，教師相機(jī)引導(dǎo)評議，并作適當(dāng)提示和小結(jié)，讓學(xué)生在互動對話中初步領(lǐng)悟描述人物的基本要領(lǐng)。（設(shè)計簡析：在多種形式的交流展示活動中，既給每個學(xué)生展示訪問收獲的機(jī)會，讓他
8、們享受勞動的快樂，也在交流活動中訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，完成了”由說到寫”的過渡，同時也激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的興趣。）二、審明題意、明確習(xí)作要求。通過訪問或查找名人的資料，我們已經(jīng)搜集到了非常豐富的資料，但我們在寫家鄉(xiāng)名人的時候，不能面面俱到，要有選擇的運(yùn)用所得的資料，那么我們要怎樣寫好名人呢？再看看《習(xí)作6》的要求吧！1．學(xué)生閱讀《習(xí)作6》。對于本次習(xí)作的內(nèi)容和要求，你有什么看法？2．學(xué)
