蘇教版小學(xué)語文六年級上習(xí)作6

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1、課題習(xí)作六課時數(shù)2第1課時總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會本次習(xí)作的要求，知道本次習(xí)作采用調(diào)查訪問或直接拜訪的形式，走進(jìn)社會，了解自己家鄉(xiāng)的名人。2、能根據(jù)習(xí)作的要求，寫出一篇介紹家鄉(xiāng)名人事跡的習(xí)作。教學(xué)重、難點(diǎn)走進(jìn)社會，了解自己家鄉(xiāng)的名人。介紹家鄉(xiāng)名人事跡教學(xué)準(zhǔn)備采訪資料教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記一、教學(xué)準(zhǔn)備。（調(diào)查訪問名人）1、明確調(diào)查訪問的對象。（1）以本單元課文入手告訴學(xué)生巴金、錢學(xué)森、林肯等都是名人。（2）教師舉一些學(xué)生熟悉的例子，激起學(xué)生了解名人的興趣。（3）學(xué)生自己確定要采訪的名人。2、明確調(diào)查訪問的途徑。（1）直接拜訪。（2）調(diào)查

2、了解“名人”周圍的人。（3）通過報(bào)刊、雜志、電視等媒體作一些資料的搜集。教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記二、習(xí)作指導(dǎo)。3、指導(dǎo)做好調(diào)查訪問的準(zhǔn)備工作。（1）確定采訪的對象、時間、地點(diǎn)、以及各自的分工等。（2）調(diào)查訪問中除了用文字記錄外，還可以通過攝影、攝像、錄音等形式進(jìn)行。1、教師出示一些家鄉(xiāng)名人的資料。2、學(xué)生交流自己了解的家鄉(xiāng)名人，豐富習(xí)作材料。3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀例文，明確習(xí)作要求。（1）出示教師自己精選的媒體上介紹人物事跡的文章讓學(xué)生讀一讀。（2）討論明確寫名人的事跡應(yīng)該抓住什么來寫？——最能反映人物特點(diǎn)的具體事例（如：名人事跡中最感動人的

3、故事）4、交流作文構(gòu)想。（1）學(xué)生交流：自己選擇的要點(diǎn)、寫作順序、詳略方案。（打腹稿）（2）指導(dǎo)學(xué)生篩選素材。①說清楚人物的外部特征。三、選擇習(xí)作對象，學(xué)生習(xí)作，教師巡回檢查指導(dǎo)。四、學(xué)生寫好草稿后，再組織交流。②名人在某個領(lǐng)域做出的突出成績。③“名人”之所以成為名人的最感人的事跡。④彰顯出的精神、品質(zhì)等。（3）注意點(diǎn)：一定要通過具體的事例來介紹，切忌泛泛而談。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)習(xí)作要點(diǎn)進(jìn)行評點(diǎn)，指導(dǎo)修改作文。