大樹有多高 教案

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1、大樹有多高汝州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳營霞教學(xué)內(nèi)容:實(shí)踐活動(dòng)“大樹有多高”　　教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐和解決實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性。　　教學(xué)資源：長度不一及長度相等的竹竿、卷尺、記錄表　　教學(xué)過程：　　一、問題引入：二、要知道一棵大樹有多高，你有辦法測量嗎?能不能用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決這一問題呢？今天這節(jié)課我們將一起來研究大樹有多高的問題?！　《?、實(shí)踐探素，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！　。ㄒ唬┝恳涣俊⒈纫槐龋ㄐ〗M合作完成）　　提出要求：1、在太陽光下，把幾根同樣長的竹竿直立在地面上，同時(shí)量出每根竹竿

2、的影長。比較每次的測量結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　2、再把幾根長度不同的竹竿直立在地面上，同時(shí)量出每根竹竿的影長?！　。?）、按要求填表?！　。?）、計(jì)算竹竿與影長的比值　?。?）、討論：根據(jù)每次求得的比值，你有什么發(fā)現(xiàn)？　?。?）、得出結(jié)論：在同一地點(diǎn)同時(shí)測量不同的竹竿高度與影長的比值是相等的?！　。ǘ┳h一議、做一做　　提出要求：1、根據(jù)上面測量和計(jì)算的結(jié)果，假設(shè)一根3米長的竹竿，當(dāng)時(shí)直立在地面的影長是多少？　?。?）學(xué)生同桌交流。（2）集體交流是讓學(xué)生說說自己的想法。　　2、根據(jù)上面的發(fā)現(xiàn)，你能想辦法測出一棵大樹的高

3、度嗎？　　讓學(xué)生在小組里交流。并指名學(xué)生說說自己的想法。　　3、實(shí)踐操作：現(xiàn)在我們一起來做一做，看看你的方法行不行?！　。?）在太陽光下，先用一根竹竿的高度和影長及量出當(dāng)時(shí)大樹的影長，并把結(jié)果填在下表里?！　。?）由學(xué)生各自算一算大樹的高度?！　。?）小組討論各自的想法?！　。?）提問：在測量竹竿的影長之后，如果過了一段較長的時(shí)間，再測量大樹的影長。這樣計(jì)算的結(jié)果還準(zhǔn)確嗎？為什么？　　三、拓展延伸：根據(jù)求大樹高度經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生計(jì)算某樓房、旗桿的高度。