資源描述：
《家長會講稿：讓 閱 讀 成 為 孩 子 的 習(xí) 慣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、讓閱讀成為孩子的習(xí)慣——六年級（4）班班家長會講稿各位家長朋友：?大家中午好！首先，請允許我代表全體同學(xué)向各位家長的到來表示熱烈的歡迎，同時也感謝你們對學(xué)校工作的大力支持。?為了一個共同的目標(biāo)——讓我們的孩子更出色、更優(yōu)秀，今天我們相聚在一起，我今天和各位探討的話題是：讓閱讀成為孩子的習(xí)慣。?各位家長，孩子們經(jīng)過小學(xué)五年的學(xué)習(xí)，習(xí)作水平還比較差，有很一到習(xí)作就頭疼，就無話可寫，一道口語交際就無話可說。這些問題直接影響著孩子們以后的表達(dá)能力和寫作能力，那問題出在了哪里呢？無非以下幾點原因：???(一)生活單調(diào)，無原始寫作材料?，F(xiàn)在的教育使學(xué)生幾乎沒有機會去接觸社會，親近自然，感受生活；
2、沒有更多時間去參與實踐、參與探究。從而導(dǎo)致學(xué)生沒有原始材料，談何有話可說。?(二)缺乏科學(xué)指導(dǎo)，作文教學(xué)思路不明確。學(xué)生習(xí)作水平提高不會一蹴而就，需要教師循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，從小就要逐步引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活，感悟生活。隨年級升高，能通過口述、日記、小練筆、每周習(xí)作等多種形式表達(dá)出來。而每次的日記、練筆只有寥寥數(shù)字，家長不重視，學(xué)生懶得寫，何談提高。只有自己親眼目睹、洗耳恭聽、親身體驗的事情，才會言之有物，具有真情實感。?(三)課外閱讀嚴(yán)重不足，缺少中外文化浸染?，F(xiàn)在學(xué)生閱讀量匱乏，沒能展開想象的翅膀。根本無法做到居高臨下，登高望遠(yuǎn)。沒有積累就沒有習(xí)作的底氣。?(四)生活基礎(chǔ)薄弱。有些習(xí)作雖
3、然文通字順，條理清楚，但作文內(nèi)容卻讓人啞然失笑，嚴(yán)重缺少生活體驗。?那寫作水平和什么有關(guān)系呢？很明顯，那就是和我們平時的閱讀，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。”并且在“總目標(biāo)”中對課外閱讀總量作了明確的規(guī)定：小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字，背誦優(yōu)秀課文160篇（段）。?家長們可能也聽說了“小學(xué)1-2年級重點關(guān)注學(xué)生正確掌握拼音、筆順、握筆姿勢等基礎(chǔ)內(nèi)容。3-4年級培養(yǎng)學(xué)生獨立識字能力，初步學(xué)會默讀、略讀，樂于與他人交流閱讀感受。5-6年級重點培養(yǎng)學(xué)生從文字材料中獲取和處理信息的初步能力。此外
4、還強調(diào)：小學(xué)1-2年級通過講故事、游戲、誦讀、角色扮演等形式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。3-4年級指導(dǎo)學(xué)生讀懂單篇文章，理解重點內(nèi)容。5-6年級注意篇章整體閱讀，品讀重點段落，基本理解作品內(nèi)涵。中、高考語文試卷中增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容考查，適當(dāng)增加主觀題的比例，設(shè)置“可選擇性”作文命題。（通過這次改革讓我們強烈的感受到的是：想讓孩子上好的初中、高中、大學(xué)，就必須多讀書，勤閱讀、多練筆、多積累好名篇佳作、古詩名句，這些將取代大量的目前死記硬背的知識，相信所占比例還不會小。因此，請家長和我們一起從小重視，從現(xiàn)在開始著重培養(yǎng)，在小學(xué)階段多積累還為遲不晚）。?那花那么多
5、時間去閱讀，會不會把成績落下呢？孩子們都從低年級過來的，一二年分?jǐn)?shù)高，大都考九十多分，原因是年級低考察的是最基本的基礎(chǔ)知識?？墒且坏饺昙壋霈F(xiàn)分水嶺，特別是語文成績一下子考到八十多分，家長疑惑，惡性開補，上作文班、閱讀班、找家教等想盡了各種辦法，但是成績?nèi)匀徊槐M如人意。我們在座的家長肯定都看到過孩子的考卷，就拿語文來說，試卷內(nèi)容分為識字寫字、課內(nèi)外閱讀和習(xí)作，基礎(chǔ)知識占的比重越來越少，幾乎低于30%，檢測學(xué)生能力的題目閱讀和習(xí)作等占了近70%，這恰恰檢測的就是孩子的閱讀與表達(dá)能力，這些知識都是課本中所沒有的，是很靈活的，平時不愛看書的孩子總是考不出令人滿意的成績。而且越到高年級越明顯
6、，讀書多的孩子后勁特別足，成績會越來越好。大量閱讀或許讓孩子少做了幾道題，但換得的是孩子將來考試能夠取得高分。當(dāng)然，幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，并不只是為了考試，更為重要的是，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅有利于孩子各學(xué)科基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)孩子對問題的理解能力，有利于孩子素質(zhì)的全面發(fā)展，可以使孩子在閱讀中陶冶情操，增長見識，擴展知識面，不斷獲取新知識、新技能，提高孩子的生存能力，更有利于孩子的成長、成才。?有些家長可能會這樣說，我們的孩子學(xué)習(xí)比較困難，課本上的東西能搞懂已不錯了，還去讀什么其他的東西，免得分心。其實這種想法是完全不對的。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說“閱讀是對學(xué)習(xí)困難
7、的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”。他在《給教師的100個建議》一書中這樣說：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用。”所以，不管您的孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績是好還是不太好，都應(yīng)激發(fā)他的讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)
