第三單元-識(shí)字3

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1、識(shí)字3[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1．認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“和、語”6個(gè)字。2．借助拼音和插圖正確、流利地朗讀課文。3．有搜集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。[教學(xué)重點(diǎn)]引導(dǎo)學(xué)生通過看圖、聯(lián)系大自然等方式識(shí)字，并指導(dǎo)書寫要求會(huì)寫的生字。[教學(xué)難點(diǎn)]在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)對(duì)子的興趣。[媒體運(yùn)用]1．硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學(xué)時(shí)間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]一、課前交流，導(dǎo)入新課1、出示本組單元導(dǎo)語2、出示大自然圖片，你想說些什么？二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、自讀課文，感知課文內(nèi)容，2、傾聽范讀，引發(fā)興趣3、出示生字，借助拼音自讀4、在課文中認(rèn)讀生字

2、。三、多種方式，朗讀訓(xùn)練課文就是由這一幅幅對(duì)子組成的，我們讀起來朗朗上口。1、師生一起來讀一讀吧，我讀“云對(duì)”，你們讀“霧”。2、男、女生對(duì)著讀。3、拍著節(jié)奏讀課文。四、利用圖片感知事物1、指名朗讀第一段。邊讀邊想，眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的美景。2、依次出示云、霧、雪、霜圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說畫面的景色。3、欣賞和風(fēng)、細(xì)雨的圖片。4、發(fā)現(xiàn)霧、雪、霞、霜，有共同的特點(diǎn)，想想看，還有那些字也是雨字頭？這些雨字頭的字都是和什么有關(guān)系的？5、指名讀第二小節(jié)?！胺洹焙汀暗本褪且粚?duì)好朋友。因?yàn)樗鼈兌际抢ハx，都有蟲字旁，它們倆就是一對(duì)好朋友。6、出示圖片，理解并識(shí)記“碧“

3、字。7、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，思考：桃、李、柳、楊都是什么呢？他們都是樹木，都是“木字旁”。8、指導(dǎo)朗讀，讀出大自然的美麗。9、試著背一背吧。五、整體感悟，鞏固生字1、課文中這種有趣的組合，是我們中國(guó)特有的，叫做對(duì)對(duì)子。我們男生和女生再來對(duì)對(duì)子，好嗎？2、課文描繪的大自然的迷人景色你記住了嗎？看著提示，自己試一試！3、誰能閉上眼睛背給大家聽一聽？4、課文記熟了，生字也一定記準(zhǔn)了吧。這里有一些生字詞請(qǐng)你來讀。5、聽老師讀一遍，你發(fā)現(xiàn)什么？這些四字詞語就是對(duì)對(duì)子的內(nèi)容四、學(xué)習(xí)生字指導(dǎo)寫字1、出示本節(jié)課要寫的六個(gè)字：和、語、千、李、秀、香2、觀察，他們有什么共同點(diǎn)？上

4、下結(jié)構(gòu)：李、秀、香左右結(jié)構(gòu)：和、語獨(dú)體字：千相同偏旁：秀、香、和、3、我們先寫?yīng)汅w字：千4、再來寫上下結(jié)構(gòu)的李字，先認(rèn)真觀察，在寫的時(shí)候要注意什么？5、豎空左右結(jié)構(gòu)和、語和上下結(jié)構(gòu)的秀、香。[課后練習(xí)]1、搜集更多的對(duì)子，有興趣的同學(xué)可以讀一讀《笠翁對(duì)韻》。2、在生活中主動(dòng)識(shí)字，比一比誰認(rèn)識(shí)的字最多。[板書設(shè)計(jì)]識(shí)字3和風(fēng)對(duì)細(xì)雨對(duì)對(duì)子萬紫對(duì)千紅鳥語對(duì)花香