如何成為一名出色的講師

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1、如何成為一名出色的講師培訓(xùn)中心：和中艷什么叫演講？面對(duì)聽(tīng)眾，以口頭語(yǔ)言為主，非口頭語(yǔ)言為輔助形式，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)或闡述某一事理并相互交流信息的社會(huì)活動(dòng)過(guò)程，叫公眾表達(dá)也叫演說(shuō)或講演。演講的好壞不能以“我講過(guò)了！”“我講得很清楚、有調(diào)理、有來(lái)龍去脈。”“我講得很正確、有出處、有超前性?！眮?lái)衡量。講得好壞，唯一的標(biāo)準(zhǔn)是:聽(tīng)眾喜歡嗎？入心入腦了嗎？他們進(jìn)入你所講的氛圍了嗎？他們贊成你的意見(jiàn)嗎？想按你的要求去做嗎？讓聽(tīng)眾進(jìn)入你所演講的內(nèi)容，有十個(gè)竅門：1、熟悉場(chǎng)地目的：克服緊張?zhí)崆笆煜ぶv課的環(huán)境、試用儀器有無(wú)問(wèn)題等

2、2、熟悉聽(tīng)眾在聽(tīng)眾入場(chǎng)時(shí)向他們致意！3、熟悉講稿多次演練講稿并且做必要的修改不熟悉或不滿意的稿子讓聽(tīng)眾進(jìn)入你所演講的內(nèi)容，有十個(gè)竅門：4、放松自己做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，松弛緊張的神經(jīng)。5、設(shè)想情景想象你在侃侃而談聲音洪亮、吐字清晰、充滿自信、催人向上、風(fēng)趣幽默的演講。6、盼望成功7、不要道歉經(jīng)常道歉的話=總為你的緊張?zhí)嵝崖?tīng)眾讓聽(tīng)眾進(jìn)入你所演講的內(nèi)容，有十個(gè)竅門：8、注意內(nèi)容注意力從內(nèi)心轉(zhuǎn)向內(nèi)容和聽(tīng)眾，緊張就會(huì)消失9、轉(zhuǎn)為動(dòng)力控制自己的緊張情緒，使之轉(zhuǎn)變成活動(dòng)和熱情10、累積經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)會(huì)帶來(lái)自信、演講成功的關(guān)鍵：多參加培訓(xùn)及自

3、己多練習(xí)！五大演講技巧1、善用演講空間站位：聽(tīng)眾注意力容易匯集的地方！2、演講的姿勢(shì)要堂堂正正，不要畏首畏尾，特別為開(kāi)始時(shí)（形象）。擺出“輕松的姿勢(shì)”3、演講時(shí)的視線目光與聽(tīng)眾交流，必須忍受眾目睽睽，不會(huì)每位聽(tīng)眾的眼光都是善意的（瓜子殼里都吃出臭蟲(chóng)來(lái)）4、演講時(shí)的表情不要垂頭、放慢語(yǔ)速、泰然自若（有信心）5、聲音、語(yǔ)速、腔調(diào)聲音不好聽(tīng)的人，語(yǔ)速應(yīng)稍慢一些，大致5分鐘3張PPT，不能從頭至尾一個(gè)語(yǔ)速，應(yīng)少有停頓。演講----百寶箱中提取的四件寶貝一、贏得注意二、教學(xué)游戲三、寓言故事四、量表測(cè)試一、贏得注意1、開(kāi)場(chǎng)熱身2

4、、中途暖場(chǎng)3、結(jié)束整合1、開(kāi)場(chǎng)熱身（1）“熱身”的意義（2）教師的熱身（3）學(xué)員的熱身（1）“熱身”的意義什么是“熱身”就像比賽開(kāi)始前教練員要精心設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)一樣培訓(xùn)開(kāi)始前，我們也要精心的設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，使教師、學(xué)員都順利的進(jìn)行教、學(xué)的狀態(tài)。“熱身活動(dòng)”也稱之為“破冰活動(dòng)”“熱身”的依據(jù)影響學(xué)習(xí)三要素中，狀態(tài)、內(nèi)容、策略中，“狀態(tài)”是最重要的，學(xué)習(xí)之“門”必須打開(kāi)，這里所指的“門”是一種情緒性的東西—學(xué)習(xí)的“門衛(wèi)”，門尚不開(kāi)時(shí)，不講！“熱身”的目的教師認(rèn)識(shí)學(xué)員、學(xué)員認(rèn)識(shí)教師學(xué)員相互認(rèn)識(shí)，建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)生精神領(lǐng)

5、袖；拉近師生的距離，創(chuàng)設(shè)非工作狀態(tài)。（2）教師的“熱身”分析本次聽(tīng)眾的共性和差異，以便有的放矢。摸清：本班人數(shù)、性別比例、年資經(jīng)歷、培訓(xùn)意向、熟悉程度。本版人數(shù)人數(shù)少人數(shù)多優(yōu)點(diǎn)場(chǎng)面好控制有利于培訓(xùn)師觀察學(xué)員氣氛活躍缺點(diǎn)可能冷場(chǎng)，可以利用的培訓(xùn)方法少，學(xué)員情緒隱藏場(chǎng)面易混亂，不便觀察所有學(xué)員，學(xué)員易開(kāi)小差，培訓(xùn)師難與每個(gè)學(xué)員溝通應(yīng)對(duì)盡可能小規(guī)模培訓(xùn)，如人多，培訓(xùn)師要設(shè)法關(guān)注每位學(xué)員性別比例女男特點(diǎn)持久力強(qiáng)記憶力強(qiáng)形象思維能力強(qiáng)反應(yīng)能力強(qiáng)邏輯推理能力強(qiáng)抽象思維能力強(qiáng)應(yīng)對(duì)盡可能促使學(xué)員性別平衡，據(jù)性別特點(diǎn)有針對(duì)性地選擇教師

6、年資經(jīng)歷年輕資淺職位低成熟資深職位高特點(diǎn)精力充沛、思想活躍、學(xué)習(xí)力強(qiáng)、較自我、興趣易轉(zhuǎn)移冷靜、專心、善于思考、工作繁忙、有時(shí)保守、易犯經(jīng)驗(yàn)主義應(yīng)對(duì)注意以“情”動(dòng)人，語(yǔ)言要通俗、活波、微笑能增加吸引力注意“以理”服人，用語(yǔ)要恰當(dāng)、準(zhǔn)確、有力的證據(jù)、案列提供培訓(xùn)意愿自愿非自愿特點(diǎn)主動(dòng)、學(xué)員與老師合作被動(dòng)學(xué)習(xí)、不愿意合作、別扭應(yīng)對(duì)注意與非自愿者溝通、不使成為麻煩的制造者，增加課程內(nèi)容的趣味性、多讓他們發(fā)表意見(jiàn)熟悉程度熟悉不熟悉特點(diǎn)本企業(yè)兼職教師容易交流溝通外聘培訓(xùn)師、客氣、好奇、更易吸引注意力應(yīng)對(duì)用“熱身”消除隔膜、減少陌

7、生感（3）學(xué)員的熱身左右拍手習(xí)以為常手撕項(xiàng)鏈一動(dòng)促成什么叫創(chuàng)新思維？創(chuàng)新——詞典“拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的”就是人們所說(shuō)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)明、突破、超越等！思維——在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維——初衷、過(guò)程及結(jié)果均具創(chuàng)造特點(diǎn)的思維三看創(chuàng)新思維內(nèi)容看：創(chuàng)新思維就是追求標(biāo)新立異的過(guò)程獅身人面像、孫悟空、愛(ài)因斯坦結(jié)果看：創(chuàng)新思維總導(dǎo)致科技及人類社會(huì)的重大變革，EG：飛機(jī)、火箭、航天飛機(jī)從方式上看：以線性的、平面的、聚合的、變成立體的、直覺(jué)的、靈感的2、中途暖場(chǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)員疲勞走神、精力不集中時(shí)，組織一些

8、有趣而不跑題的活動(dòng)驅(qū)趕疲勞、換回主題我們稱這樣的活動(dòng)為“暖場(chǎng)活動(dòng)”暖場(chǎng)活動(dòng)宜精短，常用的有“肢體活動(dòng)”、“腦筋活動(dòng)“兩大類觀察能力重點(diǎn)在悟改變行為增強(qiáng)自信結(jié)束整合課程結(jié)束前，如果設(shè)計(jì)一個(gè)總結(jié)活動(dòng)把所教知識(shí)、技能貫穿、整合起來(lái)使學(xué)員帶走一套完整的概念或本領(lǐng)就如老百姓所說(shuō)的“編筐編簍，全在收口”這無(wú)疑是我們者和者的和！整合活動(dòng)要依據(jù)課程內(nèi)容，學(xué)員水