職規(guī)課上課心得

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1、職規(guī)課上課心得一學(xué)期的時(shí)光飛逝，職規(guī)課也就這樣接近了尾聲。職規(guī)課可能是上大學(xué)以來第一個(gè)不那么像課的課程，因?yàn)檫@門課必須和實(shí)踐結(jié)合，將種種理論運(yùn)用在今后的學(xué)習(xí)生活中。所以，這門以互動(dòng)為主的課給我留下了非常深刻的印象。在未上這門課的時(shí)候，我很好奇這到底是一門怎樣的課程，職業(yè)生涯規(guī)劃，聽起來又是一個(gè)聽起來似乎很遙遠(yuǎn)，實(shí)際上和我們息息相關(guān)的話題。對(duì)于不久之后就要步入社會(huì)，開始工作的我們，這門課程的最重要性，不言而喻。在最開始的自我介紹上，我這樣對(duì)我的組員們說：“我是一個(gè)表面上看起來很靦腆，但其實(shí)和人熟悉起來之后，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)我其實(shí)是一個(gè)

2、熱心腸的話癆”。事實(shí)也是這樣，我的性格可能偏向于慢熱，只有和熟悉的人在一起，才能正常的發(fā)揮。在后來的課程中，通過老師給我們的各種測(cè)試和調(diào)查，加上我自己對(duì)于課本的了解，我發(fā)現(xiàn)了我性格的優(yōu)劣之處。也和自己的組員分享了自己對(duì)于性格的心得體會(huì)，我們花時(shí)間來規(guī)劃自己的生涯，但也要了解到有時(shí)我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。每一種性格類型和每一個(gè)人都能帶來獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。自己的性格分析結(jié)果是根據(jù)自己在回答問題的選擇來建議自己最可能屬于哪一種性格類型；但是，只有自己才知道自己真正的性格類型。我們可以用性格類型去理解和原諒自己，但不能以它作為自己

3、做或不做任何事情的借口。不要讓性格類型左右自己考慮選擇任何事業(yè)、活動(dòng)或人際關(guān)系。要留意自己對(duì)類型的偏見，藉此避免負(fù)面的把別人定型。說性格的作用是一把雙刃劍，我們?cè)谶x擇人生目標(biāo)時(shí)，一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的職業(yè)?？梢酝ㄟ^自身的努力，充分發(fā)揮自己性格優(yōu)勢(shì)方面的作用，尋找職業(yè)和人格的最佳匹配，使得我們成為更有焦點(diǎn)，更有效的工作者，避免或減少自己性格中劣勢(shì)方面對(duì)事業(yè)的影響。再之后，就是那一次全班集體出發(fā)的萃英山登山活動(dòng)，平時(shí)上課的時(shí)候，可能大家都會(huì)有這樣一種感覺，總覺得書本里的東西怎么都聽不進(jìn)去，但有老師說到課外時(shí)，突然的就很感興

4、趣，所以，當(dāng)老師提起這次登山活動(dòng)時(shí)，大家都非常的興奮。再之后就是登山的困難，同學(xué)之間的互幫互助，在山頂上俯瞰整個(gè)學(xué)校的自豪感，山頂上組織的活動(dòng)，都讓我覺得不虛此行。職規(guī)課給我的感覺就像是這一次登山活動(dòng)，我們以后要在生活中面對(duì)的許多問題，無論做人還是做事，一定要腳踏實(shí)地，一步一步的向上攀登，實(shí)實(shí)在在的面對(duì)你以后畢業(yè)出來會(huì)碰到或要面對(duì)的問題。這次活動(dòng)讓我們能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，挑戰(zhàn)自我所帶來的滿足感，也令人回味。再談到這門課程本身，職規(guī)課中很重要的一部分內(nèi)容，就是學(xué)會(huì)分析自己。通過分析，認(rèn)識(shí)、了解自己，評(píng)估自己的能力，理解自

5、我的性格及情緒變化，發(fā)現(xiàn)自身興趣及特點(diǎn)，明確自身的優(yōu)劣勢(shì)，提前給自己一個(gè)定位，然后制定符合自己興趣與特長(zhǎng)的職業(yè)生涯路線，確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，讓大學(xué)從起點(diǎn)就為將來做準(zhǔn)備。老師交給我們的不僅僅是職業(yè)生涯規(guī)劃，我們學(xué)會(huì)的是對(duì)自己整個(gè)人生發(fā)展線條的規(guī)劃。很多時(shí)候，沒有規(guī)劃的行動(dòng)是低效的，規(guī)劃有助于我們安排好日常生活的輕重緩急。在沒有規(guī)劃時(shí)，我們很容易就會(huì)陷入與目標(biāo)無關(guān)的旁事中。忘記了目標(biāo)、主要的事，便會(huì)成為瑣事的奴隸。有句話是這樣講的:“智慧是懂得該忽視什么的藝術(shù)?！钡拇_如此。而規(guī)劃便能使我們緊抓工作的重點(diǎn)，提高做事效率，縮短步向

6、成功的道路。而職業(yè)規(guī)劃則是要依據(jù)個(gè)人的特殊情況、特殊才能，考慮社會(huì)背景等多方面主客觀因素，結(jié)合職業(yè)發(fā)展的階段，提出相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)、擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作和教育的一個(gè)綜合體系。做一個(gè)適合自己的、合乎現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，不僅能幫助我們學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)省時(shí)省力，還能幫助我們能健康發(fā)展職業(yè)能力。通過老師上課的一些介紹，讓我對(duì)適合自己的行業(yè)和公司類型有了了解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃，讓我對(duì)職業(yè)有了一個(gè)細(xì)致的描繪?，F(xiàn)在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統(tǒng)，進(jìn)行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，撥開迷霧，第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現(xiàn)實(shí)

7、變化很多，不可能完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行，所以我有了心理準(zhǔn)備，面對(duì)不同的情況適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細(xì)節(jié)，長(zhǎng)期目標(biāo)是明晰的?？傊瑥拇蠓矫鎭碚f，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出

8、不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。我是一個(gè)絕對(duì)的以興趣為導(dǎo)向的人，對(duì)我來說做一個(gè)自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的，同時(shí)對(duì)此有濃厚興趣的工作呢？這一切的疑惑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。認(rèn)識(shí)一門課程，總是有一段曲折的歷程，上了第一節(jié)課覺得蠻好玩的，把大學(xué)生的