2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析

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2、sp;       本學(xué)期英語(yǔ)考卷是學(xué)校自命題，考題從五年級(jí)的教學(xué)要求和實(shí)際出發(fā)考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。試卷滿分為100分，限時(shí)40分鐘。本試題分聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分。聽(tīng)力部分主要包括聽(tīng)單詞，聽(tīng)音標(biāo)序，聽(tīng)句子，聽(tīng)語(yǔ)篇選詞填空等。筆試部分主要包括單詞分類(lèi)，單項(xiàng)選擇，動(dòng)詞變形，句子搭配，選詞填空，閱讀理解和寫(xiě)作等內(nèi)容。試卷總體分析英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言

3、知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。本次試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。本試題側(cè)重考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。一、聽(tīng)力部分旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。第一、二、三題聽(tīng)音，選出你所聽(tīng)到的單詞和句子，平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)較多，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的語(yǔ)音訓(xùn)練，學(xué)生做起來(lái)得心應(yīng)手，也是得分比較集中的一道大題。第四題聽(tīng)短文出錯(cuò)率高，主要是沒(méi)能按要求把單詞正確的寫(xiě)在橫線上，只是圈出來(lái)，聽(tīng)力做題方法欠缺，單詞掌握不牢。   二、筆試部分答題分析　筆試部分共九5個(gè)大題，這部分是按照由易到難、由詞到到句子、到對(duì)話運(yùn)用、最后到短

4、文閱讀的思路層層遞進(jìn)。主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以及讀短文訓(xùn)練的檢測(cè)，現(xiàn)分述如下：1、選出不同類(lèi)的一項(xiàng)，考查的都是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生能夠很快辨析出來(lái)，得分較高。2、選擇填空，主要考查了重點(diǎn)句型的整體把握能力，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)。其中第5小題考查must的用法，部分學(xué)生把它和它的否定形式混淆，極少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)句型掌握很差，失分率特別高。3、寫(xiě)出動(dòng)詞的ing形式，這部分別得分不是很高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)這塊知識(shí)掌握不牢，特別是不規(guī)則變化，去e加ing和雙寫(xiě)情況掌握不好。4、動(dòng)詞適當(dāng)形式填空，重點(diǎn)考查語(yǔ)法知識(shí)的掌握，此題失分較高，這些都是平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，可是還是失分嚴(yán)重，主要是練習(xí)少，強(qiáng)化知識(shí)力

5、度不夠。5、左右連線。失分特別嚴(yán)重，這些句子都是重點(diǎn)句型的變形，學(xué)生知識(shí)掌握不牢固，應(yīng)變能力差。6、選詞填空，這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)的運(yùn)用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當(dāng)一部分同學(xué)因?yàn)槔聿磺寰渥拥囊馑寂c思路而失了分。本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的整體把握能力，內(nèi)容是課本原文內(nèi)容，簡(jiǎn)單易做。這個(gè)題很多學(xué)生全部出錯(cuò)，對(duì)課本根本就不熟悉，沒(méi)有認(rèn)真讀題，暴露了學(xué)生的基礎(chǔ)特別差，他們對(duì)句子沒(méi)有整體性概念。7、連詞成句。此題有一定難度，但涉及也是課本的重點(diǎn)句型，學(xué)生還是對(duì)教材不熟悉，對(duì)單詞掌握不牢，無(wú)從下手，失分很?chē)?yán)重。8、閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，失分最嚴(yán)重的是第三小題，學(xué)生對(duì)句子

6、的理解存在一知半解，理解不全部，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。9、寫(xiě)作。這個(gè)題雖然整體分?jǐn)?shù)比較高，但實(shí)際上學(xué)生們的作文中還存在很多問(wèn)題。平常對(duì)學(xué)生們的寫(xiě)作訓(xùn)練較少，學(xué)生寫(xiě)作沒(méi)有方向，有的甚至都看不懂提示，不會(huì)運(yùn)用。5根據(jù)此次考試出現(xiàn)情況，我的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：三、改進(jìn)措施及今后的發(fā)展方向：1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)

7、對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法