8 路旁的橡樹(shù)

《8 路旁的橡樹(shù)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、8路旁的橡樹(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?、了解課文內(nèi)容，體會(huì)筑路人高尚的心。從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)自學(xué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)?！　?、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹(shù)而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書(shū)經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的?！　?、搜集有關(guān)人類保護(hù)或破壞自然環(huán)境的資料　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣　　1、師：昨天，我們學(xué)習(xí)了《一個(gè)小村莊的故事》了解到小村莊的人們?yōu)榱搜矍安诲e(cuò)的生活

2、，幾乎砍光了樹(shù)木，結(jié)果毀滅了家園。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于人和樹(shù)的故事，看看他們又是怎樣對(duì)待“樹(shù)”的呢?　　2、揭示課題:《8路旁的橡樹(shù)》　　二、初讀課文整體感知根據(jù)閱讀提示自學(xué)課文1、把課文讀正確、流利。2、檢查自學(xué)效果。　　三、再讀課文,提出不懂的問(wèn)題。　　問(wèn)題預(yù)設(shè):　　1、工人為什么停下來(lái)，他們看到了什么，又是在想什么呢?　　2、工程師和工人為什么會(huì)嘆氣?　　3、他們想出了什么辦法?　　4、為什么坐車(chē)過(guò)往這里的人會(huì)不約而同地贊嘆筑這條路的人一定有一顆高尚的心?　　四、質(zhì)疑答疑，理解課文，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。　　1、工人為什

3、么停下來(lái)，他們看到了什么，又是在想什么呢?　　(指導(dǎo)讀時(shí)注意讀好“那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢(shì)。)　　2、工程師和工人為什么會(huì)嘆氣?(工程師沉默，工人也不語(yǔ)，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹(shù)，可又想不出辦法保護(hù)它。)（指導(dǎo)讀這兩句話，語(yǔ)速要舒緩、語(yǔ)調(diào)要略顯低沉，以便表達(dá)出人們當(dāng)時(shí)肅穆、不知如何是好的情境。)　　3、他們想出了什么辦法?　　(繞開(kāi)橡樹(shù)修路，最終路呈馬蹄形。)　　4、為什么坐車(chē)過(guò)往這里的人會(huì)不約而同地贊嘆筑這條路的人一定有一顆高尚的心?(工人們與工程師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，既保護(hù)了橡樹(shù)，又圓

4、滿的完成了筑路計(jì)劃)　　5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)一棵樹(shù)，如此珍愛(ài):這不是平常的行為，這是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)生命的尊重，怎能不說(shuō)筑路人的心是高尚的心呢!　　五、拓展延伸，升華情感?！　W(xué)完這篇課文，對(duì)你有什么啟發(fā)?你想對(duì)工程師和筑路工人說(shuō)些什么?假如你參加了這次修路，你還能想出什么好辦法嗎?　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)8、路旁的橡樹(shù)橡樹(shù)：粗壯高大挺拔保護(hù)環(huán)境工人和工程師：高尚的心