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《臺灣劉成熙老師-定制課程-部署培育與在職ojt》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、臺灣劉成熙老師-定制課程-部署培育與在職OJT目錄一、課程介紹(Course)2二、講師介紹(Trainer)3三、提交需求(Needs)4四、聯(lián)系我們(Contact)6附、淘課介紹(Taoke)8附1淘課商城8附2培訓寶工具9附3培訓人社區(qū)9附4淘課企業(yè)學習研究院10http://www.taoke.comPage37/37版權所有,侵權必究一、課程介紹(Course)2.1概要信息課程時長:12小時授課講師:臺灣劉成熙老師課程價格:47600元課程編號:1065362.2培訓受眾中高層管理2.3課程收益營造全員OJT的氛圍每個主管都擁有指導培育部屬成長的意識和理念規(guī)范、掌
2、握共同的OJT方法與技巧使每個主管掌握OJT流程、方法、工具、技巧的運用使每個主管掌握OJT訓練計劃、實施、結果評估建設學習型組織與公司目標高度一致的自主學習、創(chuàng)新活動2.4課程大綱部屬培育與在職OJT-臺灣劉成熙老師主講:臺灣劉成熙老師一:前言http://www.taoke.comPage37/37版權所有,侵權必究本項目建議書即為貴司提升各級主管人員,尤其是研發(fā)人員和技能人員對下屬員工進行輔導的技能之培訓,以期提高下屬員工解決實際問題能力和績效達成能力而制作。OJT技能培訓,會讓我們提高各級主管人員對下屬員工進行輔導的技能,以及提高下屬員工解決實際問題能力和績效達成能力。
3、在工作中,通過各級主管的工作輔導、示范、授權、崗位輪換等方式培養(yǎng)和提高員工解決實際問題的能力,并挖掘員工的潛能,促進公司和員工績效的共同提高,是本次OJT技能培訓的核心和重點。本案經(jīng)我司對貴公司作評估與了解,擬訂本培訓規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。二:本培訓案規(guī)劃的重點與內(nèi)容通過了解,其重點在于在全員中營造OJT的氛圍,規(guī)范、掌握共同的OJT方法,以建設學習型組織,以實現(xiàn)建設融合、學習型的企業(yè)文化,使企業(yè)成為人才成長沃土,實現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏之目標。針對以上的要求,我們將課程設計為五個單元:第一單元:觀念篇——部屬培育與OJT第二單元:方法篇——OJT的實施第三單元:技能提升篇——O
4、JT的工具與技巧第四單元:確認與追蹤篇——OJT成果評估第五單元:組織篇——OJT與組織文化http://www.taoke.comPage37/37版權所有,侵權必究于第一個單元,我們將籍由部屬培育與OJT引出部屬培育的重要性、部屬培育的原則及部屬培育與OJT之關聯(lián),以期在公司營造“樂于培育與樂于接受培育”之氛圍,增強主管們指導部屬成長的意識,為在公司建立自主學習、創(chuàng)新型組織而作鋪墊;第二個單元,我們將經(jīng)由經(jīng)部屬培育的規(guī)劃、實施與對策,導出各級主管實施部屬OJT培育的過程與技能,旨在全面闡釋實施部屬OJT的全過程及各種工具表格之運用,讓主管們掌握OJT流程、方法、工具、技巧;
5、第三單元我們將在OJT的培育部屬的過程中對傾聽、發(fā)問、回應的技能以及9個教練技巧加以提升:第四個單元,我們將論述部屬OJT的技能的自我評估和改善并加入PDCA的觀點,使管理者能夠因時因人制宜的檢討、分析OJT實施情況;第五個單元,我們將強化管理者對OJT學習型組織的認識,包含OJT學習型組織的真諦、特征及管理者的新角色之擔當!進一步強化主管們實施部屬OJT的意識與使命感!,為面對更嚴峻的挑戰(zhàn)做萬全的準備。綜上論述,本次訓練教程,我們最終建議如上,具體課程大綱,請參閱附件。三:訓練程序STEP1.實務案例的分享及研討(團體討論與分享)STEP2.引進管理知識、工具與技巧(講師講述
6、、實務演練)STEP3.教導學員學會運用各種管理工具與技能(角色扮演)STEP4.由學員實際運用各種管理工具,完成各工作站的操作說明書及工作分解表(實務操作)STEP5.小組發(fā)表(講師檢核與評價)四:課程目標營造全員OJT的氛圍http://www.taoke.comPage37/37版權所有,侵權必究每個主管都擁有指導培育部屬成長的意識和理念規(guī)范、掌握共同的OJT方法與技巧使每個主管掌握OJT流程、方法、工具、技巧的運用使每個主管掌握OJT訓練計劃、實施、結果評估建設學習型組織與公司目標高度一致的自主學習、創(chuàng)新活動五:課程特色講師具有專業(yè)魅力的表達技巧,課程活潑具啟發(fā)性。課程
7、內(nèi)容深入淺出,幽默風趣、見解獨到。理論與實務兼具,使學習輕松愉快。透過培訓+演練+示范+研討等雙向互動模式,以提高學習效果。透過個案演練與案例分享,讓部門同仁能夠于日常工作中運用課程中所教授的方法或技巧以提高績效,達到「即訓即用」目的。透過訓練前、中、后的一貫化服務,充份掌握課程需求、訓練品質與學習成效,確保訓練課程活動有效執(zhí)行。六:課程大綱2天12小時單元課程大綱授課方式第一單元:(觀念)OJT與部屬培育一、新型組織的學習模式組織學習的障礙成員角色二、部屬培育的三大支柱OJT(在職培訓-O