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1、自己花是別人看的教案篇一：25《自己的花是讓別人看的》公開課教案25.自己的花是讓別人看的一、談話導(dǎo)入，讀題激趣：同學(xué)們，看老師在黑板上寫一個字。（板書：花）看到這個字，你會想起哪些帶“花”的成語？（預(yù)設(shè)：百花爭艷、花紅柳綠、春暖花開、花好月圓、繁花似錦??）一提起“花”，我們總是把它和美麗芬芳聯(lián)系在一起，而在季羨林先生的眼中，它更代表了一個國家、一個民族崇高的精神境界。讓我們跟隨季老，一起走進(jìn)這愛花的國度，這奇特的民族——板書課題：自己的花是讓別人看的（有詩意、有哲理地讀題目）（一）、師：課前大家都預(yù)習(xí)了課文
2、，那通過過預(yù)習(xí)，你都掌握了這些詞語了嗎？（找學(xué)生齊讀，開火車讀）檢查字詞：（漸漸小下去的聲音說明同學(xué)們已經(jīng)讀完，能把自己沒讀完的地方堅(jiān)持讀完，這是一個幾號的品質(zhì)）下面我檢查一下詞語：出示整組詞語：誰來帯讀一下？（讀的又對又響，真不錯?。〢正音：脊梁，念輕聲，是什么意思？人的脊梁在哪里？課文中指什么“脊梁”？花的脊梁是什么意思？花朵的反面。結(jié)合圖片理解。生：花的枝干、花的葉子、花瓣的背面。B、莞爾一笑：念wan,它還有另一個讀音，念guan，東莞是廣東的一個地名。C、在書寫上你們有什么要提醒大家的嗎？“應(yīng)接不暇”
3、是“日”旁，你教教大家怎么記住它？（中國漢字是形音義結(jié)合體，記住了它的義能更好的幫助我們記住它的形）他還有兩個形近字呢！誰會組詞，并說說你是怎么記住它的。4、請同學(xué)們拿起筆把比較難寫的生字在生字表旁邊寫2遍。二、初讀課文，整體感知1、看溫馨提示：（1）大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）、邊讀邊思考：再次來到德國，作者發(fā)出怎樣的贊嘆？用“﹏﹏”劃出來。（課件出示）2、學(xué)生自由讀課文師：德國一個愛花的國度給季羨林老人留下了深刻的印象，四五十年過去了，當(dāng)作者再次踏上這給他留下深刻印象的國土?xí)r，他發(fā)出了怎樣的感嘆
4、？生：多么奇麗的景色！多么奇特的民族?。ㄕn件出示）師：你從文中哪些地方讀出了景色的綺麗？又從哪些地方看出了民族的奇特？畫出文中相關(guān)句子和段落，你們可以圈點(diǎn)、標(biāo)畫、批注，要做到“不動筆墨不讀書”，有了感受之后再和同桌交流交流，然后把你的感受說出來。（學(xué)生默讀課文）教師巡視。（一）體會景色的綺麗生：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。出示幻燈：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都
5、是花團(tuán)錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。師：讀完這一段，你有什么感受？從哪些句子中感受到了美麗？請你說，其他同學(xué)認(rèn)真聽，可以發(fā)表不同的看法、見解，也可以補(bǔ)充。生：我從“花團(tuán)錦簇”和“姹紫嫣紅”這兩個詞語中感受到了景色的奇麗。師：你很會讀書，很會抓詞語。（3）多美的景象！（出示鮮花的圖片）看，這樣鮮花匯集成團(tuán)就可以稱之為___，各種花兒艷麗奪目的美好景象就可以稱之為_____(4)A像這樣描寫花美的詞語還有很多，你能說出一兩個嗎？(同學(xué)
6、們積累的詞語真多，看來你們平時讀書的時候很注意積累一些優(yōu)美的詞語。)B老師也找了一些，讓我們來美美地讀一讀,出示：五彩繽紛、五彩斑斕、百花齊放、萬紫千紅、繁花似錦、嬌艷欲滴），（5）讀的真美，讓我們這種感覺再美美地讀讀課文？（6）引讀：多美的景色??！出示幻燈片：早上，孩子們背上書包，穿過街頭，他們抬頭向上看，只見__________傍晚，人們下班回家，走過街上，他們抬頭向上看，只見______年輕的留學(xué)生季羨林初到德國，走在街上，他抬頭向上看，只見_________(7)、師：正因?yàn)榧壹覒魬舻拇白忧岸际腔▓F(tuán)錦簇
7、、姹紫嫣紅。所以齊讀句子（課件出示句子：許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇）｝師：請同學(xué)們再靜靜地看著這段文字，想想這段文字除了寫花的美之外，還寫了花的——（多）你從哪兒感受到的？（花多）（1）“花的海洋”花像海洋，能不多嗎？（2）“家家戶戶”（不是一家一戶而是家家戶戶，真是多呀?。?）“任何一條街”（是啊，不是一條街而是任何一條街每一條街都有這樣美的花，真多呀！）（4）誰能把花的多讀出來？（5）大家都讀得很好，師：你們想不想親眼目睹一下這奇麗的景色？生：想師：好，下面
8、我?guī)Т蠹乙黄鹑タ纯?，我請一名同學(xué)讀，大家一邊聽一邊看文字，一邊展開想象，透過這些語言文字，你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？一會請你描述一下。師：配樂朗讀師：你看到了什么？你聽到了什么？生：我看到街道兩旁花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的花朵競相開放，把整個窗戶，整條街裝扮得非常美麗。生：我看到一片片花海競相開放，蜜蜂圍繞著花朵嗡嗡的歌唱著。生：我看到我和我的同學(xué)走在大街上，聽著鳥兒的歌唱，
