維族舞蹈技巧教案

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1、維族舞蹈技巧教案篇一:維吾爾族舞蹈教案校園民族舞教案教學目標:1掌握舞蹈基本站立姿勢。2掌握維吾爾族舞蹈的基本組合。3在學習舞蹈組合的過程中能體驗到樂趣和快樂。教學內(nèi)容:1學習“站姿”2學習維吾爾族舞蹈小組合。教學過程:一、學習站姿沒有正確的“站”,就沒有一個好的“蹲”和好的“跳”,沒有正確的“站”,就更沒有一個合理的身體重心和好的旋轉,以及優(yōu)美的舞姿,所以,學好“站姿”是學好舞蹈的根基。1.正步站立:兩腳靠緊,腳尖向正前方,身體及手部向前,重心在兩腳上。2.小八字部站立,兩腳跟相靠,腳尖對前方兩斜腳上,身

2、體及頭部向前,重心在兩腳上。organizationsystemandworkingmode,theselectionofanumberofmunicipalstrengtheninggrouptobuildinnovationandstrengthentheorganizationofthebasiclevelorganizationsadvancedmodel.(seven)themanualworkoftheCommunistYouthLeagueOrganizationpublished<>and<

3、>Leaguebranchofmanualwork,topromotetheuseoftwomanualsinthecity'sorganizationsatvariouslevels.Thecountycommittee,directlyunderthegroup(work)isunderthejurisdictionofgrassrootsLeagueandgroup(total)usingbranchratioshallnotbelessthan70%.Three,tofurtherstrengthe

4、nthegroup'sleadershipandteambuilding(a)tostrengthentheleague'sleadershipatalllevelsofconstruction.ContinuetodoagoodjobofmunicipalPartyCommitteeOrganizationDepartment"onthestrengtheningoftheCommunistYouthLeaguecadresmanagementopinionsimplementation.Topromot

5、ethegroupcounties(autonomouscounties,cities)Commissionandcitydirectlyunderthegroup(workers)appointedtocarryoutthe"Five"teambuildingactivities.ImprovetheLeagueAssociationDepartmentworkingmechanism.ConscientiouslyfulfillthedutiesofCO,combinedwiththecitygroup

6、directlyunder(the)Committeeofthegeneralelectionandtheadjustment,activelyjointlywiththeunitwherethepartyorganizationdepartmentgoodgroupleadershipselectionwiththework.DoagoodjobinmunicipalPartycommitteeassistantcommitteeleadershipandleadingcadresoftheannuala

7、ssessmentwork,adheretoandimprovetheassistantsecretaryoftheCommunistYouthLeaguetalksystemgroupToweaveindividualconversationandcollectiveconversation,tostrengthenthecommitteesofalllevels,theStandingCommitteeoftheStandingCommittee,theestablishmentofasoundsyst

8、emofcentralgrouplearning,thesystemofinvestigationandstudy,thesystemofimportantissuesandthereportingsystem.(two)tostrengthentheworkofeducationandtrainingofcadrestoconscientiouslyimplementtheCentralCommittee."O

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