90后大學(xué)生心理特征及其對策

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1、國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定心理咨詢師論文（國家職業(yè)資格二級）論文題目：90后大學(xué)生心理特征及其對策姓名：熊慶輝身份證號：420123197410302715準(zhǔn)考證號：所在省市：湖北省武漢市所在單位：華中師范大學(xué)心理學(xué)院90后大學(xué)生心理特征及其對策熊慶輝黃陂區(qū)李家集街李集中學(xué)摘要:本文通過問卷調(diào)查，對某高?！?0后”大學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)了存在的問題，從社會因素、學(xué)校教育因素、家庭因素三個(gè)方面分析了這些問題存在的原因并給出了初步對策。關(guān)鍵詞:“90后”;心理特點(diǎn);研究一、問題提出《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育必須解放思

2、想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。2008年八九月入學(xué)的大一新生中，大部分出生于1990年，這意味著高校已經(jīng)迎來首批90后大學(xué)生。在90后踏進(jìn)高校之前，他們這一群體就已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。90后作為新一代的“新新人類”，“時(shí)尚、青春、非主流”儼然已成為他們的代名詞，當(dāng)這一代人走進(jìn)大學(xué)校園時(shí)，他們會以其特有的生活與行為方式為大學(xué)注入怎樣的新鮮血液？已經(jīng)到來的大學(xué)生活又會為他們帶來了什么？二、90后學(xué)生的心理剖析1.表現(xiàn)心理：張揚(yáng)個(gè)性，但理性思考不足。90后思想開放獨(dú)立，個(gè)性張揚(yáng)，有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識和表達(dá)自我的意愿。他們推崇非主流，弘揚(yáng)個(gè)性化，標(biāo)榜“特立獨(dú)行

3、”的個(gè)性，敢問、敢說、敢闖、敢做，表現(xiàn)自我毫不掩飾。如相繼誕生的裸奔、自掛東南枝、自殺式畢業(yè)照等，可謂是“沒有做不到，只有想不到”。90后過分表現(xiàn)自我的行為，體現(xiàn)了90后以自我為中心和社會責(zé)任感的弱化，缺乏對他人感受的積極關(guān)注，也缺少對行為后果及社會影響的理性思考。2.空虛心理：物質(zhì)豐富，但內(nèi)心孤獨(dú)迷茫。90后自小成長環(huán)境優(yōu)越，物質(zhì)生活豐富，且多為獨(dú)生子女，集萬千寵愛于一身。但生來就對網(wǎng)絡(luò)的親近感、獨(dú)生子女的孤獨(dú)感、升學(xué)壓力的焦灼感，加上來源于家庭的“被愛”多是物質(zhì)性的，90后的精神世界較為空虛孤獨(dú)；社會的飛速發(fā)展、競爭的日益激烈、網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫和快餐文化的充斥，也加重了90后內(nèi)心的壓抑

4、、無助感，普遍存在焦慮和彷徨。所以，90后是幸福而孤獨(dú)的一代，更需要內(nèi)心世界的關(guān)懷。3.獵奇心理：追求刺激，但道德意識淡薄。90后眼界開闊，思維敏捷，想象力豐富，接受新事物的能力強(qiáng)，喜歡追求新鮮刺激的東西。伴隨著物質(zhì)豐富、網(wǎng)絡(luò)便利、信息無孔不入的90后會覺得人生平淡、單調(diào)乏味沒意思。青春期能量的聚積，也會促使其做出一些瘋狂的舉動，如參與性愛游戲或吸毒等，以尋求刺激，平衡自身能量，證明生活的意義。90后超前的性觀念和部分學(xué)生對于性、毒品與生活的錯(cuò)誤態(tài)度及其對后果的不以為然，體現(xiàn)了90后道德意識和社會責(zé)任的弱化。4.自尊心理：敏感自尊，但好高騖遠(yuǎn)。90后是信息時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者和消費(fèi)社會、技術(shù)

5、時(shí)代的寵兒，是技術(shù)依賴的一代。他們自小參加各式各樣的培優(yōu)班、興趣班，過早的競爭壓力使90后普遍聰慧多才、思維活躍、見多識廣，90后對自我有較高的接納度，自我評估過高，過高估計(jì)自己在社會中的角色和價(jià)值。他們富有理想，但不甘于平凡，自信又有點(diǎn)脆弱，敏感又自尊。5.叛逆心理：渴望獨(dú)立，但抗挫能力差。90后從小就充斥在豐富、自由的生活環(huán)境和家人的呵護(hù)里，無形中縱容了90后的自我中心、脆弱、叛逆、依賴心理。90后叛逆而渴望獨(dú)立，他們思維活躍，懂得的事情多，有自己的觀點(diǎn)，渴望得到他人關(guān)注、理解和尊重，希望被認(rèn)同。諸多“門”事件也是90后走向成熟的非主流探索方式，而且是一種不知輕重后果的探索。90后的

6、社會閱歷和吃苦經(jīng)歷相對缺乏，遇到挫折后往往“傷不起”。6.從眾心理：易受影響，但辨識能力差。人的行為是習(xí)得和效仿的。在信息暢通便利的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“博眼球”舉動頻頻爆出，且被互聯(lián)網(wǎng)夸張放大，容易造成90后價(jià)值觀的混亂。加上網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性，無形中降低了個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)成本和責(zé)任意識，會引發(fā)更多關(guān)注和行為的相互感染，容易強(qiáng)化90后行為的盲目從眾和炫耀攀比，對90后行為的示范性和消極影響不容低估，如“自殺式畢業(yè)照”等雷人事件愈演愈烈，就與追求個(gè)性背后的跟風(fēng)有關(guān)。三、90后學(xué)生行為的原因剖析90后“門”事件的發(fā)生不能簡單地歸咎于學(xué)生個(gè)人的原因，也不能完全歸因于學(xué)?；蚣彝ァ?0后“門”事件是個(gè)人、家庭、

7、學(xué)校、社會等因素綜合作用的結(jié)果。1.個(gè)人原因。90后正處于青春期或青年前期，個(gè)體由兒童向成年人過渡。90后的心理發(fā)展尚不成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全定型，他們好奇心強(qiáng)、叛逆、尋求刺激、情緒易沖動、辨識是非能力和抗誘惑能力相對較差，加上90后多為獨(dú)生子女，缺乏相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)和閱歷，駕馭負(fù)性事件的知識和能力還不夠成熟，容易迷失或受到外界不良信息的影響，沒有引導(dǎo)的獨(dú)立、自由、個(gè)性也更容易導(dǎo)致各種危機(jī)事件的發(fā)生。2.家庭原因。90后