怎樣安全過馬路

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1、怎樣安全過馬路活動(dòng)由來：開學(xué)初，孩子們紛紛講述自己外出的經(jīng)歷。有的說自己乘坐了火車；有的說自己做了飛機(jī)；還有的說自己坐公共汽車出去玩……通過他們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)交通工具有了初步的了解，但他們還不太了解相關(guān)的交通知識(shí)。因此我和孩子們確定了交通安全的主題，以便讓孩子了解更多的交通安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)問題板塊主題壁報(bào)區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去海、陸、空立體交通圖，將幼兒

2、的問題展示出來。如：怎樣過馬路最安全？交通標(biāo)志什么樣？輪船、飛機(jī)什利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。3、益智區(qū)：交1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程。2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。3、提出家園合作建議，請(qǐng)家長(zhǎng)1、交通工具圖片和模型；2、交通安全的圖書；3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》；找到問題

3、的答案。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。么樣？我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）通工具的拼圖、交通安全棋等。4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。4、游戲光盤：《神奇龜》；5、交通工具玩具：拼圖等。6．、觀立交橋。7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。8、參觀過街天橋和地下通道?；顒?dòng)一：怎樣安全過馬路活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)過馬路的安全規(guī)則。2、提高幼兒的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行

4、人過馬路的圖片設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么？你在哪里見過？”2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的？誰做的對(duì)？”3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論：自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見過?！眲⒑埔唬骸拔乙惨娺^，我們家樓下就有?！崩詈普梗骸斑@個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它?！卑子牿骸澳莻€(gè)小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對(duì)。馬路上車很多，容易被車撞到。”李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走?！睆埑睿骸澳莻€(gè)小朋友從馬路上翻

5、過去不對(duì)，車一過就撞上了，多危險(xiǎn)呀！”劉浩一：“那個(gè)從人行橫道過馬路的小朋友做的對(duì)，我媽媽也帶我這么走?！卑子牿骸拔覀儾荒茉隈R路上亂走，因?yàn)檐嚭芏?，特別危險(xiǎn)?！弊鏉蓤@：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走?！眲⒑埔唬骸坝幸环N燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的。”張超宇：“我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的?！崩詈普梗骸拔疫^馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)

6、能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。[NextPage]活動(dòng)二：公共汽車的數(shù)字游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。2、加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張?jiān)O(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、教師講解示范游戲玩法。從車站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說出數(shù)字。2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。劉浩一搶

7、著說：“這是3?！辟Z安妮馬上說：“不對(duì)不對(duì)，這是6?！惫幮χf：“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí)，停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車?！彼贿呎f一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：“錯(cuò)了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛恚瑪?shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請(qǐng)他先來。他翻出了五輛公共汽車

8、，然后對(duì)平安琪說：“你給我選一個(gè)站牌吧！”平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對(duì)著王語秋說：“你