景樹(shù)娥做情緒的主人品味生活

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1、初三年級(jí)政治科探究新知學(xué)案主備景樹(shù)娥時(shí)間：2012年2月19日學(xué)習(xí)內(nèi)容：做情緒的主人品味生活教學(xué)過(guò)程（收獲）充滿(mǎn)歡樂(lè)，生活處處有（）。我們要在日常生活中，追求高雅的生活情趣。*如何理解正當(dāng)?shù)暮闷媾c盲目從眾？*在追求生活情趣的過(guò)程中，我們的情感世界，總能在無(wú)形中受到陶冶，提升為（）——一種價(jià)值追求的情感。第三環(huán)節(jié)、四人小組,構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：第四環(huán)節(jié)，題型訓(xùn)練1．古詩(shī)“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)的情緒是（）A．悲傷B．興奮C．憂(yōu)愁D．恐懼2．在美國(guó)歷史上曾有一位總統(tǒng)，告誡他的孫兒：“當(dāng)你氣惱時(shí)，先數(shù)到十；假如怒火燃燒，那就數(shù)到百?！边@是哪種調(diào)節(jié)情緒的方法（）A．合理發(fā)泄B．自我激勵(lì)

2、C．轉(zhuǎn)移注意力D．自我暗示3．有人提出“為健康而哭”的箴言，這表明我們?cè)谂沤獠涣记榫w時(shí)，有一種有效的方法是（）A．向他人傾訴B．在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)C．進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)D．哭可以轉(zhuǎn)移我們的注意力4．“莫思樂(lè)事年年減，且喜春花日日開(kāi)”，講的是對(duì)待生活，我們應(yīng)該養(yǎng)成的基本態(tài)度A．正確認(rèn)識(shí)自己B．樂(lè)觀向上C．提高覺(jué)悟水平D．培養(yǎng)廣泛興趣5．一個(gè)酷愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的人這樣形容他在踢球時(shí)的情緒感受：“那是一種行能反映在人們的心理、思想情感之中。這說(shuō)明（）A．人們對(duì)大自然的熱愛(ài)B．生活處處有情趣，情趣是多種多樣的C．情趣就是對(duì)美的追求D．人與人之間的美好情感9．陶冶高雅情趣的方法有（）①培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛(ài)

3、好③從眾心理或隨大流②豐富的文化生活④樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③10．我們要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人生，因?yàn)橹挥袑?duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)和激情，才能①對(duì)生活中的事物感興趣②深刻具體地感受生活的美好③發(fā)現(xiàn)生活中的情趣④不斷陶冶高雅生活情趣A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④11．興趣和情趣之間的關(guān)系是（）A．沒(méi)有興趣就談不上情趣，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)B．興趣和情趣是一回事C．有了興趣就有了情趣D．興趣是以情趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)高雅的情趣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積極調(diào)控情緒，培養(yǎng)高雅情趣，過(guò)有情趣的生活第一環(huán)節(jié);學(xué)生閱讀課文,以?xún)扇诵〗M進(jìn)行第六課知識(shí)回顧

4、：1、情緒的四種類(lèi)型：（）、（）、（）、（）。2、情緒有何作用？3、如何認(rèn)識(shí)情緒的積極作用與消極作用？4、情緒與個(gè)人的（）緊密相關(guān)，在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的（）來(lái)控制自己的情緒。5、初中學(xué)生的情緒有何特點(diǎn)？6、如何調(diào)節(jié)不良情緒？7、為什么說(shuō)“喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人”？第二環(huán)節(jié):學(xué)生閱讀課文,以?xún)扇诵〗M進(jìn)行第七課知識(shí)回顧：1、情趣與興趣的關(guān)系是什么？2、情趣分為（）和（）。3、情趣有什么作用？4、如何理解高雅的生活情趣？5、庸俗的生活情趣對(duì)人的消極影響有哪些？6、如何追尋高雅的生活情趣？*高雅生活情趣不是天生的，它來(lái)源于（）。生活本身去流水般的境界，我已忘掉了觀眾，也忘掉了自

5、己，我只知道自己在踢足球，但對(duì)球已沒(méi)有一般的感知，此時(shí)仿佛全世界都與我無(wú)關(guān)，我可以盡情揮灑”。他的這種感受說(shuō)明（）A．情緒很難捉摸，很難理解B．對(duì)于足球，任何人都會(huì)產(chǎn)生積極的情緒感受C．他有著遠(yuǎn)大的志向D．情緒往往反映著個(gè)人的興趣6．科學(xué)研究表明，精神愉快、情緒樂(lè)觀、積極的獐，生長(zhǎng)發(fā)育好，活潑伶俐，智商較高；情緒憂(yōu)郁、悲觀、消極的獐，身心健康會(huì)受到影響，表情呆滯，性情孤僻，智商較低，這表明（）A．不同情緒會(huì)對(duì)個(gè)人智力的發(fā)展及身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響B(tài)．積極的情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生積極的影響C．消極的情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的智力發(fā)展產(chǎn)生消極的影響D．不同情緒會(huì)對(duì)人的理智和正常水

6、平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響7．下列關(guān)于情趣的說(shuō)法正確的是（）A．初中生在閑暇時(shí)偶爾玩玩電子游戲，屬于別有情趣B．初中生玩電子游戲?qū)儆谟顾椎那槿．初中生的情趣都是高雅的情趣D．只有用來(lái)進(jìn)行賭博時(shí)，玩電子游戲才是庸俗的情趣8．在我們的身旁，環(huán)繞著眾多美的對(duì)象：自然風(fēng)光、自然事物、人的自身、人的服飾打扮、人的言談舉止等等，美的對(duì)象就在我們身旁，摸得著，看得見(jiàn)，教學(xué)反思（疑惑）第1頁(yè)第2頁(yè)