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1、語文方法與語文教學方法——閱讀教學重難點的解決策略的研修活動設計白立軍教學基本信息教材版本人教版學科小學語文學段小學段年級1—6年級主題語文方法與語文教學方法——教學重難點的解決策略重難點解決策略研修活動設計研修重難點通過網(wǎng)絡研修和線下研修的混合研修模式，了解小學各年段古詩詞教學的重難點，并通過理論學習和實踐操作，提煉總結出切實有效的古詩詞教學重難點解決策略?；顒幽繕?、了解小學各年段古詩詞的文本特征，把握課標要求，了解小學各年段古詩詞教學的重難點。2、通過各階段研修活動，逐步總結提煉出解決古詩詞教學重難點的有效策略，提升教師把握和處理教材的能力。活動步驟第
2、一階段自我診斷規(guī)劃發(fā)展學習目標熟讀項目方案及考核要求；創(chuàng)建個人空間，加入研修團隊，體驗網(wǎng)絡研修，熟悉平臺操作；制訂個人研修計劃。研修時長2015年11月2日—2015年11月15日研修模式線下研修﹢網(wǎng)絡10學時研修內容任務一：熟悉個人空間任務描述：在研修社區(qū)中，創(chuàng)建個人空間，修改個人信息、分享日志、上傳資源、加入工作坊。學習時間：2015年11月2日至11月10日任務二：制訂個人研修計劃任務描述：進行自我診斷，明確改進方向；圍繞本次研修主題，個人梳理即將研修的各年段古詩詞教學的重難點框架，制定個人研修計劃。學習時間：2015年11月11日至11月15日任務分
3、工坊主任務學員任務1.帶領坊員開展訓前研修，明確任務，制定計劃。2.組織研修活動，帶領坊員開展基于單元重難點的（不明確）研討活動。1.登錄進入個人工作室，裝飾自己的個人工作室。2.進入第一階段“任務大廳”，完成兩個研修活動（明確一下）。第二階段分析難點設計教學學習目標確定各年段古詩詞教學的重難點，并運用信息技術手段進行教學設計研修時長2015年11月16日—2015年12月6日研修模式線下研修﹢網(wǎng)絡10學時研修內容任務一：專題學習任務描述：觀看專家講座（王崧舟《讓古詩詞教學變得豐實起來》），結合自己的教學實踐，參與集體研討活動。學習時間：2015年11月16
4、日至11月20日任務二：研讀教材，把握重難點任務描述：在研修社區(qū)中，根據(jù)個人對教材的理解，并結合線上研討，確定本年段教學重難點。學習時間：2015年11月21日至11月26日任務三：進行教學設計任務描述：圍繞本年段古詩詞教學重難點，精心打磨一篇教學設計并提交分享。學習時間：2015年11月26日至12月6日任務分工坊主任務學員任務1.在工作坊發(fā)布通知，告知學員第二階段研修任務安排。2.上傳小學1—12冊古詩詞目錄、古詩詞文本特征與解讀要點的專家視頻，上傳新課程標準有關古詩詞教學的目標要求，組織學員討論：怎樣確定古詩詞教學的重難點；如何結合具體課例抓住重點、突
5、破難點。3.瀏覽并點評學員的帖子，適時進行學情通報。1.觀看120分鐘的課程；2.參加研修活動，積極寫日志、傳資源、發(fā)問答，并發(fā)布有效評論。3.研磨一份運用信息技術手段的優(yōu)質教學設計并提交。4.關注坊主發(fā)布的研修通知及學情通報，獲得積分（積分項見考核細則）。第三階段突破難點優(yōu)化教學學習目標依據(jù)第二階段的教學設計進行課堂實踐，突破難點并提煉總結該重難點解決的策略。研修時長2015年12月7日—2015年12月27日研修模式線下研修﹢網(wǎng)絡20學時研修內容任務一：課例研習任務描述：觀看名師課例，參與集體研討活動學習時間：2015年12月7日至12月15日任務二：課
6、堂實踐，上傳資源任務描述：學員在線下進行課堂實踐，根據(jù)個人的教學實際，上傳課堂實錄、解決重難點所用PPT、視頻等，展開線上研討。任務三：優(yōu)化教學設計任務描述：通過“任務二”的研討及反思，再次回顧課堂實踐中教學重難點的達成情況及所用策略，重新優(yōu)化教學設計并提交分享討論。學習時間：2015年12月16日至12月23日學習時間：2015年12月24日至12月27日任務分工坊主任務學員任務1.在工作坊發(fā)布通知，告知學員第三階段研修任務安排。2.觀看名師王崧舟《楓橋夜泊》、于永正《草》《卜算子·詠梅》、特級教師韓芳《泊船瓜洲》課例，重點學習其解決重難點的策略，并跟帖研
7、討。3、發(fā)布研修活動，引領學員討論：名師是怎樣把握所執(zhí)教古詩詞的重難點；運用了哪些有效的教學策略。4.瀏覽并點評學員的帖子，適時進行學情通報。1.觀看120分鐘的名師課程，參與討論。2.參加本階段研修活動，鼓勵學員積極寫日志、傳資源、發(fā)問答，并發(fā)布有效評論。3.二次優(yōu)化教學設計，并提交分享。4.關注坊主發(fā)布的研修通知及學情通報，獲得積分（積分項見考核細則）。第四階段以評促教檢測教學學習目標對前期打磨的教學設計進行評價與檢測，分析教學效果，并進一步提煉有效策略。研修時長2015年12月28日—2016年1月10日研修模式線下研修﹢網(wǎng)絡10學時研修內容任務一：觀
8、看評價類課程和信息技術類課程任務描述：觀看《新理念下
