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1、撥動(dòng)心弦演繹精彩——談?wù)劧嗝襟w資源技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用作者：白立軍單位：平羅縣城關(guān)回民小學(xué)電話(huà)：13519567668Email：bailijun2010@163.com郵編：7534009撥動(dòng)心弦演繹精彩——談?wù)劧嗝襟w資源技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用雨過(guò)留下潮濕的印記，雁過(guò)留下輕盈的身影，愛(ài)過(guò)留下洶涌的激情。作為一名英語(yǔ)教師，一堂課后應(yīng)該給學(xué)生留下什么？是印象，還是體驗(yàn)？是知識(shí)、還是能力？是情感，還是……這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我的腦海，長(zhǎng)久以來(lái)我都在思考：怎樣才是高效的英語(yǔ)課堂呢？我眼中的高效課堂又是怎樣的呢？在英語(yǔ)教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與教材密切相
2、關(guān)情境，可以營(yíng)造視、聽(tīng)、說(shuō)并存的環(huán)境，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，演繹英語(yǔ)精彩，將它恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中，它有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、集中學(xué)生注意力、化解教學(xué)難點(diǎn)、提高教學(xué)質(zhì)量，使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到最佳效果。一、突出“多媒體形象”功能，多媒體的應(yīng)用更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，才能有學(xué)習(xí)的熱情。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，把教材中單調(diào)的文字知識(shí)，通過(guò)文、聲、圖結(jié)合的多媒體方式，形象、具體、生動(dòng)、逼真的展示教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的視野，有效地促進(jìn)高效的課堂教學(xué)活動(dòng)，，可以充分的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3、，并保持其興趣的持久性，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中自愿接受知識(shí)。“興趣是最好的老師”。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望，從而積極地學(xué)習(xí)。多媒體資源實(shí)現(xiàn)了高度的互動(dòng)，能在第一時(shí)間使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。9作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在教學(xué)過(guò)程中，我總是努力營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，使英語(yǔ)課堂氣氛濃郁、生動(dòng)活躍，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。其次，利用多媒體技術(shù)有利于學(xué)生深化認(rèn)識(shí)抽象的事物，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。通過(guò)對(duì)一幅幅彩色畫(huà)面的再造，使學(xué)習(xí)由抽象到具體，由枯燥到形象直觀，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)美好事物和生活的熱愛(ài)與
4、追求良好的學(xué)習(xí)情境是學(xué)生獲取知識(shí)的前提和基礎(chǔ)，它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使這種興趣維持整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終。???【精彩案例1】情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)“小天地”，如果教師在英語(yǔ)教學(xué)中能創(chuàng)設(shè)好一定的情景，使學(xué)生進(jìn)入角色，就能喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而收到意想不到的教學(xué)效果，并能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。在以往沒(méi)有多媒體輔助教學(xué)時(shí)候，我一般就采用比較枯燥的pairwork,相比之外，我認(rèn)為利用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情景效果尤佳。如在Shopping的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我用Flash做一個(gè)shopping的場(chǎng)面，先動(dòng)畫(huà)示范用英語(yǔ)怎樣買(mǎi)賣(mài)水果和食物，然后讓學(xué)生分組模仿動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行交際和買(mǎi)
5、賣(mài)。并讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展，用他們自己的東西模擬如何用英語(yǔ)買(mǎi)賣(mài)，談價(jià)錢(qián)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)，交際能力得到了很大的提高?！揪拾咐?】?臨上課前學(xué)生的心還游蕩在課間。這時(shí)，學(xué)生如果能看到非常感興趣的東西，注意力會(huì)很快轉(zhuǎn)移到課上。例如，在上課的前幾分鐘，我給學(xué)生播放“Areyousleep”，這是一首配有動(dòng)畫(huà)的英文9歌曲。學(xué)生可以邊欣賞優(yōu)美的歌曲，邊觀看根據(jù)歌曲內(nèi)容制作的動(dòng)畫(huà),學(xué)生不由自主地瞪大眼睛觀看，甚至情不自禁地跟著唱起來(lái)、跳起來(lái)。他們的心完全沉浸在英文歌曲中了。學(xué)生的興趣有了，氣氛也就形成了，那么學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興致自然高漲了。在教新知識(shí)前，讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下與新
6、知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)是非常重要的，而導(dǎo)入新課是聯(lián)系新知識(shí)與舊知識(shí)的橋梁，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，可為整個(gè)課堂的順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。因此，歌曲的選擇不是隨意性的，要有一定的目的性。觀看“Areyousleep”，并不只是娛樂(lè)，它還起到了“復(fù)習(xí)舊知識(shí)和導(dǎo)入新課”的作用。通過(guò)唱歌，學(xué)生們復(fù)習(xí)了單詞sleep，由此導(dǎo)入新課Unit?8?Let’s?go?to?the?park?的學(xué)習(xí)。?二、突出“多媒體資源”功能，提高語(yǔ)言操練實(shí)效。???《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要有意識(shí)地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的
7、方向，采用科學(xué)的途徑，提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可以通過(guò)多媒體圖像，使學(xué)生獲得更多的拓展知識(shí)，有利于學(xué)生視野的拓寬。讓教學(xué)生動(dòng)活潑起來(lái)。課堂上要還時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生輕松起來(lái)。創(chuàng)新精神鼓勵(lì)質(zhì)疑求異，讓學(xué)生的智慧火把燃起來(lái)。注意課堂教學(xué)藝術(shù)的形象性，讓課堂劇目精彩起來(lái)?！揪拾咐?】外研版三年級(jí)起，三年級(jí)英語(yǔ)Module7SeasonsandWeatherUnit2It’shotandsunnytoday.這一單元中，我在教授spring,warm,summer,hot,autumn,cool,win
8、ter,cold.充分利用多媒體豐富的
