《模擬題1責(zé)任意識(shí)》PPT課件

《模擬題1責(zé)任意識(shí)》PPT課件

ID:39597017

大?。?97.26 KB

頁(yè)數(shù):25頁(yè)

時(shí)間:2019-07-06

《模擬題1責(zé)任意識(shí)》PPT課件_第1頁(yè)
《模擬題1責(zé)任意識(shí)》PPT課件_第2頁(yè)
《模擬題1責(zé)任意識(shí)》PPT課件_第3頁(yè)
《模擬題1責(zé)任意識(shí)》PPT課件_第4頁(yè)
《模擬題1責(zé)任意識(shí)》PPT課件_第5頁(yè)
資源描述:

《《模擬題1責(zé)任意識(shí)》PPT課件》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、試題1講評(píng)(一)材料中集中展示了北美五大湖區(qū)各州合作促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的情況。請(qǐng)你依據(jù)材料,談?wù)剰闹形覀兛梢缘玫侥男﹩⑹???5分)要求:重點(diǎn)突出,表達(dá)流暢,字?jǐn)?shù)不限。當(dāng)前,在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過(guò)程中,我國(guó)在跨區(qū)域自然資源的管理和利用方面面臨諸多問(wèn)題。在此背景下,北美五大湖區(qū)各州合作促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的事實(shí)給予我們很多啟示:第一,經(jīng)濟(jì)與環(huán)境必須協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)與環(huán)境本是一體兩面,兼顧則可相互促進(jìn),片面發(fā)展經(jīng)濟(jì)則不僅會(huì)影響環(huán)境而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也必將制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展。北美五大湖區(qū)合作發(fā)展前后的對(duì)比充分證明了這一點(diǎn)。第二,跨流域自然資源的管理和利用必須統(tǒng)一行動(dòng),合作進(jìn)行。自然資源,多具

2、有延展性和連續(xù)性,因此跨區(qū)域資源的管理和利用絕非一地一域或某一部門可獨(dú)立完成之事,需要區(qū)域內(nèi)多地多部門協(xié)調(diào)合作,統(tǒng)一行動(dòng)才可取得理想效果。第三,在跨區(qū)域自然資源利用問(wèn)題上,各區(qū)域間存在利益競(jìng)爭(zhēng)或目標(biāo)差異是正常的,可通過(guò)協(xié)商談判解決。各區(qū)域間由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不同,利益目標(biāo)也必然存在差異,但這差異并不具有絕對(duì)性。只要正確認(rèn)識(shí)并敢于面對(duì),勤于溝通和協(xié)商,就可以實(shí)現(xiàn)擱置競(jìng)爭(zhēng)和差異共同發(fā)展的目標(biāo)。(二)請(qǐng)談?wù)剬?duì)材料中所反映問(wèn)題的看法。(15分)要求:重點(diǎn)突出,表達(dá)流暢,字?jǐn)?shù)不限。只有24名工總?cè)藛T卻建設(shè)了106間辦公室,與其說(shuō)這是“超前建設(shè)”,不如說(shuō)是“超前腐敗”“超規(guī)享受”,危害

3、巨大。首先,容易導(dǎo)致集體腐敗。根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn),有些地方機(jī)關(guān)事業(yè)單位的新建大樓,建好后規(guī)?!俺啊钡牟糠?,多外租用作經(jīng)營(yíng)性場(chǎng)所,坐取不菲房租。這樣,用納稅人的錢建的辦公場(chǎng)所就成為單位謀取私利的途徑,實(shí)質(zhì)就是集體腐敗。其次,極易助長(zhǎng)無(wú)視法規(guī)政令的蠻干風(fēng)氣。山陽(yáng)縣公路管理段“超前建設(shè)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了國(guó)家的相關(guān)規(guī)定,并且如此明顯不合規(guī)定的建設(shè)竟然能得到相關(guān)部門的審核批準(zhǔn),這就說(shuō)明在部分公職人員眼里,規(guī)定只是一紙空文。此類現(xiàn)象若得不到整治和清理,則必將助長(zhǎng)蠻干風(fēng)氣,國(guó)家法規(guī)也難逃被架空的命運(yùn)。總之,“超前建設(shè)”的漂亮幌子下潛藏著巨大危害,也隱藏了不少問(wèn)題。相關(guān)部門必須高度重視,查清真

4、相,給予責(zé)任人嚴(yán)肅處分,尤其要對(duì)審批部門的失職行為進(jìn)行責(zé)任追究,否則,超標(biāo)辦公樓還會(huì)層出不窮。根據(jù)題目要求選擇重點(diǎn)閱讀段落(一)請(qǐng)概括材料一中各種事故頻發(fā)的原因。(5分)要求:全面準(zhǔn)確,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,條理清晰。字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。材料一中各種事故頻發(fā)的原因是:第一,工作人員責(zé)任意識(shí)欠缺;第二,相關(guān)單位或部門管理混亂;第三,從業(yè)人員未接受專業(yè)培訓(xùn)和考核,單位不具備硬件設(shè)施,員工和單位都不具備相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì)或資格;第四,職能部門監(jiān)管缺失;第五,相關(guān)人員安全意識(shí)淡薄。(二)請(qǐng)依據(jù)給定材料,就如何杜絕上述事故提出你的建議。(15分)要求:針對(duì)性強(qiáng),分條作答,切實(shí)可行,語(yǔ)言流暢,字?jǐn)?shù)不

5、超過(guò)300字。為解決材料所示各類事故提出如下建議:第一,充分運(yùn)用廣播、電視等媒體加大有關(guān)責(zé)任意識(shí)重要性以及堅(jiān)守崗位責(zé)任典型的宣傳,讓責(zé)任深入人心,避免人浮于事;第二,通過(guò)集中培訓(xùn)等方式對(duì)特定行業(yè)工作人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高業(yè)務(wù)能力,杜絕無(wú)資格從業(yè)等草臺(tái)班子現(xiàn)象;第三,相關(guān)職能部門要通過(guò)定期走訪等方式充分發(fā)揮監(jiān)督職能,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并督促解決各種隱患,預(yù)防事故發(fā)生;第四,各單位要建立健全各項(xiàng)管理規(guī)定,用規(guī)范的制度理順工作秩序,堵塞管理漏洞,同時(shí)還要嚴(yán)格落實(shí),以徹底整治管理混亂問(wèn)題;第五,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、公益廣告等方式,加強(qiáng)對(duì)于安全知識(shí)的宣傳和普及,以提高公眾尤其是特殊行業(yè)人員的安全

6、意識(shí),提高處置危險(xiǎn)問(wèn)題的能力。(三)請(qǐng)結(jié)合所有材料圍繞“責(zé)任”或“責(zé)任意識(shí)”寫一篇文章(30分)要求:1.參考給定資料,自擬標(biāo)題,自選角度進(jìn)行論述,可全面論述也可選擇某一角度進(jìn)行論述;2.觀點(diǎn)明確,聯(lián)系實(shí)際,條理清晰,語(yǔ)言流暢;3.全文不少于800字。學(xué)習(xí)最美人物提高責(zé)任意識(shí)一段時(shí)間以來(lái),“最美司機(jī)”吳斌、“最美戰(zhàn)士”高鐵成、“最美富二代”周江疆感動(dòng)了中國(guó),也震撼了世界。美聯(lián)社評(píng)價(jià)說(shuō),在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)里,這些人的無(wú)私和勇氣傳承了中國(guó)文化傳統(tǒng),顯示出強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),激勵(lì)人們勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。我們認(rèn)為,這些“最美”人物身上所體現(xiàn)出的責(zé)任意識(shí)具有重大的意義和價(jià)值,值得我

7、們學(xué)習(xí)。責(zé)任意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)良性運(yùn)行的重要基礎(chǔ)。在一個(gè)現(xiàn)代化生產(chǎn)方式越來(lái)越普及、分工越來(lái)越細(xì)化的社會(huì)中,每個(gè)崗位都相當(dāng)于社會(huì)這個(gè)大機(jī)器上的螺絲釘,對(duì)于整個(gè)社會(huì)機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起著舉足輕重的作用。但是,當(dāng)前由于認(rèn)識(shí)不到位、事后懲處力度小等原因,個(gè)別單位和個(gè)人的責(zé)任意識(shí)還比較欠缺。在社會(huì)道德水準(zhǔn)和責(zé)任意識(shí)與現(xiàn)實(shí)期望出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象引人憂思的當(dāng)下,充分重視并強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)已經(jīng)成為共識(shí)。提高責(zé)任意識(shí),需要每一個(gè)人主動(dòng)省察,并用具體的言行去詮釋和踐行。一個(gè)人,不論從事什么職業(yè),都有踐行職業(yè)道德的責(zé)任;無(wú)論在哪個(gè)年齡階段,都有踐行家庭美德和社會(huì)公德

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。