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《研討活動(dòng)”聽(tīng)課心得》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、“山東省第六批小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手優(yōu)秀課例展示研討活動(dòng)”聽(tīng)課心得高唐縣尹集聯(lián)校尹會(huì)2012年5月24日25日，山東省第六批小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手優(yōu)秀課例展示研討活動(dòng)在淄博桓臺(tái)順利舉行。作為一名農(nóng)村青年教師，我很感謝領(lǐng)導(dǎo)能提供這次寶貴的機(jī)會(huì)。在這兩天的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽(tīng)取了八位教師的精彩課堂展示，真是受益匪淺。一、才藝展示，各縣神通四十余位教學(xué)能手的素養(yǎng)展示令在座的每一位教師驚嘆不已。每位參賽老師都竭力展現(xiàn)出他們精彩的一面，他們的才藝不禁讓人心曠神怡。他們不僅教學(xué)搞的好，而且各個(gè)都能說(shuō)會(huì)道，多才多藝，從歌曲到戲曲到薩克斯，從板書(shū)到書(shū)法
2、無(wú)不讓人佩服。聊城陽(yáng)關(guān)小學(xué)的任靜老師表演的歌伴舞《青青世界》，讓我們看到了老師們的青春與活力，看到了奮發(fā)向上的決心和毅力；《明天會(huì)更好》充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的期盼與展望；每位老師都的教育感言給大家留下了深刻的印象，也贏(yíng)得了全場(chǎng)老師的驚呼。我更進(jìn)一步意識(shí)到了自己與優(yōu)秀老師的差距是如此之大，作為一名語(yǔ)文老師，才藝應(yīng)是廣泛的，業(yè)余生活應(yīng)是豐富的，只有熱愛(ài)生活的老師才能感染到學(xué)生，讓學(xué)生充分體會(huì)到：生活處處有語(yǔ)文。二、重視寫(xiě)字教學(xué)漢字能體現(xiàn)五千年中華傳統(tǒng)的精髓，寫(xiě)漢字不僅僅用來(lái)交流溝通，它更是一種藝術(shù)和心靈活動(dòng)。孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)非常重要。
3、姿勢(shì)規(guī)范的孩子，即便暫時(shí)寫(xiě)得不夠美觀(guān)，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)后也能很快上道。本次展示的老師都非常認(rèn)真地篩選了授課生字，和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)、討論書(shū)寫(xiě)。其中有些老師在強(qiáng)調(diào)把字寫(xiě)美的同時(shí)，更注意了學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。頭正、身直、臂開(kāi)、足安，多簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語(yǔ)言呀，在各位老師的優(yōu)雅的教學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)生絲絲入耳，真正做到了以正確的寫(xiě)字姿勢(shì)寫(xiě)出流暢舒展的中國(guó)字，學(xué)生更愛(ài)寫(xiě)字了。尤其在了解許多字的古今演變后，學(xué)生更愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化了?；概_(tái)實(shí)小的王老師在執(zhí)教《小露珠》一課中，對(duì)“戴、珍”的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)非常到位。三、營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍上課不僅是知識(shí)信息的
4、傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師和學(xué)生在情感上沒(méi)有溝通，一堂課的效果將是不會(huì)很好的。我所聽(tīng)的八節(jié)課的開(kāi)始，都有一項(xiàng)師生情感交流的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅拉近了教師和學(xué)生之間的情感，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的情感。如臨沂的杜玉花老師在上課前播放了一組關(guān)于橋的圖片，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上暢所欲言，積極交流。在這種互相認(rèn)識(shí)的過(guò)程中學(xué)生們感到老師越來(lái)越親切，越來(lái)越喜歡上只認(rèn)識(shí)了一天的老師，使后面的課堂師生活動(dòng)流暢、和諧。四、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)老子說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文
5、教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣”。比如，周韞軼老執(zhí)教《李時(shí)珍夜宿古寺》時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，即“善意聯(lián)想豐感悟，巧以景物襯托寫(xiě)人物”。學(xué)生在概括課文主要內(nèi)容時(shí)，可以把段意相連，去掉重復(fù)的部分。在寫(xiě)人物時(shí)可以寫(xiě)景物來(lái)襯托人物的性格特點(diǎn)。濟(jì)南民生大街小學(xué)的萬(wàn)清老師在授課《少年閏土》時(shí)教給學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生能力，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞，展開(kāi)聯(lián)想，由學(xué)到練到運(yùn)用。臨沂的杜玉花老師鼓勵(lì)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句概括文章主要內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。德州市黎明街小學(xué)的韓秋云老師在教授理解“學(xué)無(wú)止境”等詞語(yǔ)的意思時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生
6、總結(jié)理解詞語(yǔ)的多種方法：查字典、查資料、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等。作為一名教師，我們不能單純的教給學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)該教給他們自主學(xué)習(xí)的方法。五、潤(rùn)物無(wú)聲，教師要關(guān)注課堂中的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成敗，成功的教學(xué)離不開(kāi)精彩的課堂細(xì)節(jié)關(guān)注。這需要我們教師具備良好個(gè)性品質(zhì)和心理素質(zhì)、精細(xì)的觀(guān)察力、準(zhǔn)確而敏捷的記憶力、良好注意力的品質(zhì)。需要注意的細(xì)節(jié)也非常多，主要有：1.教師的巡視。教師應(yīng)從講臺(tái)上走下來(lái)，走到學(xué)生中間去，參與討論，獲取討淪的信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)施指導(dǎo)、調(diào)控.而學(xué)生獨(dú)立作業(yè)時(shí)，教師的個(gè)別輔導(dǎo)也很重要，在快速巡視中，教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)
7、問(wèn)題并及時(shí)處理，如果是個(gè)別問(wèn)題應(yīng)盡量在課上個(gè)別解決，如果是共性問(wèn)題更應(yīng)該在課上有針對(duì)性地解決，不把錯(cuò)誤的方法帶到課外、家庭作業(yè)中。巡視過(guò)程中時(shí)刻提醒學(xué)生的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)。2.評(píng)價(jià)非常重要。新課程改革的核心理念是一切為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而評(píng)價(jià)是尊重學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效手段。有效的課堂評(píng)價(jià)，能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、調(diào)控的功能，使課堂教學(xué)更有成效。濟(jì)寧市的李均鵬老師在上《窮人》時(shí)，評(píng)價(jià)不斷，也是會(huì)讓課堂活躍起來(lái)的。評(píng)價(jià)的方法也很多：教師評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、師生
8、互評(píng)。評(píng)價(jià)要全面，有方法上和內(nèi)容上，也有過(guò)程上和結(jié)果上等很多方面。3.教師要多關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師要把注意力放在學(xué)生身上。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為、語(yǔ)言甚至到眼神，對(duì)教學(xué)行為的成敗起著至關(guān)重要的作用。只有注意了學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，這也是教師教學(xué)最有效最快速的反饋息。4.要用普通話(huà)
