把握時代脈搏作

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1、把握時代脈搏貼近社會熱點----讓你的作文更鮮活新聞題材:近年來的作文走向2011年湖南卷:某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！”也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。相關(guān)新聞事件自2008年以專輯《萬物生》獲得英國BBC世界音樂大獎后，在歌壇折騰多年卻名不見經(jīng)傳的薩頂頂突然一夜走紅，2011年,薩頂頂在央視做《天涯共此時》節(jié)目嘉賓時，談起自己人生轉(zhuǎn)變時說:過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了

2、！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！”。2014年湖南高考作文題被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設成了美麗的鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。”根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。相關(guān)新聞事件2014年5月10日央視《新聞聯(lián)播》曾報道“最美基層干部”專題——《唐述林：心在哪里，風景就在哪里》。2006年11月23日，35歲的唐述林開始擔任常德市桃源縣觀音寺鎮(zhèn)黨委書記，至今已有近8年時間。

3、“心在哪里，風景就在哪里?！碧剖隽值谝淮握f這句話是在2013年11月份，當時有人問他，這么困難的地方，你是如何一待就是十年？“窮也好，富也好，心里滿是任職的這片山水土地，和土地上的百姓，自然成為最美的風景?！碧剖隽终f。作文命題走向1、近年來高考作文材料貼近社會熱點，大多來自于新聞報道。2、立意立論彰顯正能量，以勵志為主。作文探究(1)4月14日一早，一封辭職信引發(fā)熱評，辭職的理由僅有10個字：世界那么大，我想去看看。有人評這是“史上最具情懷的辭職信，沒有之一”。經(jīng)采訪得知，作者為2004年7月入職河南省實驗中學的一名女心理教師顧少強。如此任性的辭職信，領(lǐng)導最后真批準了?？创蠹以趺凑f李冰潔：

4、這雖然只是個案，卻具有價值樣本和宣示意義：它再次向人告白，這是一個文明、開放、自由、多元的世界，允許以多種方式存在和生活，旁人不必多嘴多舌；它向世人宣示，這是一個個性化的世界，每個人都有權(quán)利選擇自己的生活方式，不受他人干涉，真正做回自己，不必為他人所累；它向世人證實，生活不需要太多的理由，不必太在乎金錢和名利，人生還有一種價值，那就是生活得自由愉悅。戴先任：這位老師的任性辭職，并不應該被所有人復制，這不是人們?yōu)樯顪p負的最佳路徑。但人們可以學習這種瀟灑的心態(tài)，適時地放慢忙亂的腳步，調(diào)整好心態(tài)，看到這個世界不僅有工作，有激烈競爭，還有另一種生活，我們不能為了工作而工作，應該懂得享受生活，抽空

5、多陪陪家人。張玉勝：其實仔細想來，“世界那么大，我想去看看”或更具闖蕩世界、出外打拼、尋找新的人生支點的“跳槽”寓意。在“一生堅守一份職業(yè)”已成稀缺尤物的當下社會，多一些工種選擇、生活嘗試和人生閱歷，何嘗不是現(xiàn)代年輕人的愿景。只是，人們在篤信“心有多大，舞臺就有多大”的同時，莫忘了“外面的世界很精彩、外面的世界很無奈”及“理想很豐滿、現(xiàn)實很骨感”的警世格言。龍敏飛：畢竟，生活還有詩和遠方。這樣的話雖然很“雞湯”，但也是現(xiàn)實的寫照。我們在忙碌的生活中忘了自我，但當追尋夢想的范本擺在眼前時，還是會唏噓不已，為自己失去追尋夢想的勇氣而嗟嘆，為別人不虛度光陰而心生敬佩?？梢哉f，一句“世界那么大，我

6、想去看看”之所以能走紅，就在于其擊中了我們關(guān)于夢想的共鳴。每個人都生活在現(xiàn)實中，但每個人都希望活在夢想里。畢曉哲：一個有著“相當不錯的工作和待遇”的女教師辭職，讓我們看到的是社會的開放、包容與文明。多數(shù)人其實已經(jīng)能理性地看待任何一個人的辭職，也足以說明時下社會的就業(yè)和工作機會之多、可選擇的機會和人生道路更多。此事釋放出來的正是社會環(huán)境日益寬松、工作崗位和人才將得到更合理配置的信號。張西流：“任性辭職信”折射出教師的職業(yè)生態(tài)。教育的生態(tài)環(huán)境，遠非想象的那么優(yōu)越；教師的地位、待遇，也遠非想象中的那么美好。如果不從根本上加以改變和完善，將會有更多的“任性辭職信”橫空出世。一味苛求教師做燃燒的蠟燭

7、，當奉獻的人梯，顯然難以喚起教師的榮譽感、歸屬感和責任感。徐甫祥：如果每一位學有所成的優(yōu)秀教師都如這位女教師一般任性而瀟灑地離去，那我們的學校教育如何前行？又如何傳承呢？筆者相信這位女教師的“任性”離職只是另有原因，亦相信絕大多數(shù)老師不會隨波逐流。因為對職業(yè)、專業(yè)和工作的堅持和堅守，畢竟是這個社會的主流。苑廣闊：對于如此任性的辭職，我們可以圍觀，可以羨慕，但在我們也具備這樣的條件之前，應該暫時收起“情懷”，腳踏實地，把工