小學(xué)班級特色建設(shè)

《小學(xué)班級特色建設(shè)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、班級特色二.3班是一個(gè)具有魅力的集體，有著自己獨(dú)特的風(fēng)格與靈魂。它是一個(gè)多才多藝的集體。二.3班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是一個(gè)音符，都有著自己特有的音調(diào)與節(jié)奏。相信有了他們的組合，才會奏響出動(dòng)人的旋律.張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長，讓資源共享，讓每個(gè)孩子都能在德智體美勞等方面，得到全面的發(fā)展。讓每個(gè)孩子都學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為他們最大的快樂。班主任是班級管理的設(shè)計(jì)組織者，是學(xué)生健康成長的引路人。要想使全班學(xué)生朝氣蓬勃，班主任就應(yīng)該有創(chuàng)新精神，激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，盡可能發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，形成班級的特色

2、。在“創(chuàng)建班級特色”活動(dòng)中力爭讓學(xué)生在活動(dòng)中得到激勵(lì)，得到發(fā)展，得到教育，得到成長。因此我是這樣做的：一、確立本班的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)班級凝聚力。著名的教育改革家魏書生說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缤值芙忝冒阆嗷リP(guān)心，相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互照顧，一起快樂成長?！比绾伟寻嗉夁@個(gè)大家庭管理好，使其成為共同的目標(biāo)，有旺盛士氣的集體呢？我的做法是讓全體學(xué)生都來參與制定“班級誓言”即班集體的共同奮斗目標(biāo)，也就是是班集體的理想和前進(jìn)的方向。一個(gè)班集體如果沒有了共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以

3、，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有集體共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就會產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)組織本班學(xué)生從思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際等各個(gè)方面，制定出符合本班的奮斗目標(biāo)。讓每個(gè)學(xué)生從思想上知道自己是這個(gè)班級的小主人，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性；每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而樹立起集體意識，樹立“我與班級共榮辱”的觀念，時(shí)時(shí)處處想到集體，想為集體爭光，這樣班級就有了凝聚力。二、與學(xué)生真誠地溝通,

4、，做學(xué)生的知己。和諧的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情?！坝H其師，信其教”，融洽的師生關(guān)系能營造出愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。教師只有贏得學(xué)生的心，才能打動(dòng)學(xué)生的情，真正走入學(xué)生的內(nèi)心世界，因此平時(shí)我很注重和學(xué)生溝通。溝通的是多渠道、多方面的，我利用課前、課后的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心。了解學(xué)生真實(shí)的需求，及時(shí)解決學(xué)生反映存在的問題，公平對待每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)人都存在許多問題，但有的同學(xué)很內(nèi)向，不好意思和老師同學(xué)講。我讓他們寫周記，把存在的問題，或想對老師說的話，以及對學(xué)校、

5、班級的看法等以書面的文字形式與我溝通。每次批周記，都要用一天的時(shí)間，書面一一回答學(xué)生的問題，并對共同性的問題采取主題班會等形式來探討解決。比如：針對學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法問題，與同學(xué)們交流溝通，現(xiàn)場氣氛熱烈，最后，我發(fā)出倡議讓學(xué)生把希望和努力方向?qū)懺诩埳?，掛在希望樹上，這樣就能實(shí)現(xiàn)愿望。同學(xué)們熱情高漲，而且共同努力制作了一顆希望之樹。既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又有了努力的方向。三、打造奮起直追的勤學(xué)氛圍，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展。為了營造奮起直追的勤學(xué)氛圍，鼓動(dòng)學(xué)生，在學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生之間開展“一幫

6、一”活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進(jìn)學(xué)困生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化。同時(shí)，可以把全班學(xué)生分為四個(gè)小隊(duì)，同學(xué)們可以自由結(jié)合，并為自己的小隊(duì)取名。然后定期組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機(jī)會。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，強(qiáng)化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。并讓表現(xiàn)好的小隊(duì)，介紹學(xué)習(xí)的好方法、好習(xí)慣，讓全班學(xué)生共學(xué)習(xí)，同受益，使他們充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂，班級“小書迷”的隊(duì)伍日益壯大。四、讓每一塊墻壁說話，讓每一個(gè)墻角發(fā)言，讓教室里到處充滿濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。努力營造學(xué)生良好的文化氣息，為能

7、讓全體學(xué)生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氣氛濃郁的教室里學(xué)習(xí)，教室墻上都張貼關(guān)于學(xué)習(xí)名言、詩句、繪畫作品等等激勵(lì)學(xué)生；利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室墻壁，布置學(xué)習(xí)的名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、建立興趣小組，發(fā)展學(xué)生特長。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展各類型特長小組：閱讀特長小組、體育特長小組、繪畫小組等等發(fā)展其特長。為了鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)展特長，我提出倡議讓學(xué)生開展“詩歌朗誦會”、“繪畫比賽”“廣播操比賽”“手抄報(bào)大賽”。通過比賽既讓學(xué)生找到了自信，有增強(qiáng)班級凝聚力，比出了友誼，比出了

8、成績。六、定期開展主題班會。班會的組織和開展，是讓學(xué)生提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想的有效途徑。形式多樣的班會活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。通過班會的開展讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。其實(shí)要想管理好一個(gè)班級沒有固定的公式，每個(gè)班級都有每個(gè)班級的特點(diǎn)。我讓學(xué)生“在活動(dòng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展，享受激勵(lì)，享受快樂”這就是我班的特色。我認(rèn)為班主任只有了解了這個(gè)班級，然后運(yùn)用適合這個(gè)班級的管理方法，方能管理好這個(gè)班級。發(fā)展、創(chuàng)新、追求、責(zé)任，我想這就是我做為一個(gè)班主任的起