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《教育扶貧體會(huì)丁曉春》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、教育扶貧心得體會(huì)根據(jù)市、縣教育局相關(guān)文件的要求，我校積極落實(shí)開展中小學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”的文件精神，本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則，我校充分借鑒其它學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了本校的主觀能動(dòng)性，切實(shí)加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量,做好教育扶貧政策的宣傳。首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局“結(jié)對(duì)幫扶”工作的布置安排，我校行政領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，制定了相關(guān)工作計(jì)劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體明確了工作職責(zé),細(xì)化了結(jié)隊(duì)幫扶方案，分工
2、明確。我校十分重視扶貧助學(xué)工作，首先，?安排中學(xué)教師到本鎮(zhèn)?鄉(xiāng)村小學(xué)，幫教支教，具體到人，有包抓領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。我就是下村支教老師，以此促進(jìn)了轄區(qū)內(nèi)小學(xué)的教育發(fā)展，改變薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。另外，一方面進(jìn)一步做好“兩免一補(bǔ)”工作，落實(shí)特困生，另一方面發(fā)動(dòng)全體教師對(duì)各村進(jìn)行家訪，深入調(diào)查摸底核定學(xué)校家庭困難的學(xué)生。切實(shí)做到了“不讓一個(gè)孩子因貧困而輟學(xué)”、讓所有孩子“念上書、念好書”。還到部分留守兒童家里、部分教師家里，調(diào)研教育現(xiàn)狀，并對(duì)部分小學(xué)教師、中小學(xué)生、留守兒童予以慰問(wèn)，送去學(xué)習(xí)用品、生活用品，對(duì)個(gè)別兒童和
3、教師，還將通過(guò)特殊方式持續(xù)關(guān)心、關(guān)注。進(jìn)一步推進(jìn)教育扶貧工作，真正扶出實(shí)效，下一步我們將繼續(xù)做好以下工作：一是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面強(qiáng)化幫扶責(zé)任。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)十八大精神，根據(jù)市、縣扶貧辦的精神，加強(qiáng)政治思想工作，努力提高全校黨員、干部、職工的思想素質(zhì)，進(jìn)一步落實(shí)幫扶措施，及時(shí)督促幫扶人努力完成各自的幫扶任務(wù)，實(shí)行問(wèn)責(zé)制。二是按政策做好貧困學(xué)生資助工作，做好“三免一補(bǔ)”及營(yíng)養(yǎng)餐工作，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。三是利用學(xué)校教育資源優(yōu)勢(shì)，不斷開展農(nóng)民技能培訓(xùn)，有力促進(jìn)農(nóng)民增收和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)積極開展獼猴桃、蒼溪雪
4、梨、中藥材、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞等各項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，多措并舉，全力推進(jìn)教育扶貧工作有序開展，為建檔立卡貧困家庭學(xué)生信息臺(tái)賬，按政策資助貧困家庭學(xué)生和特困學(xué)生，深入貧困家庭，了解群眾所需、所求，找準(zhǔn)扶貧幫扶點(diǎn)，力爭(zhēng)將教育扶貧工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。推動(dòng)和諧穩(wěn)定。在開展教育扶貧工作時(shí)，堅(jiān)持發(fā)展幫扶與和諧穩(wěn)定相統(tǒng)一，將群眾的智慧和力量凝聚到加快發(fā)展上來(lái)，在和諧中促扶貧，在扶貧中保和諧。沙河營(yíng)初中：丁曉春2017年9月2日2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃?初二是初中階段關(guān)鍵的一年，有人把初二喻為“分水嶺”，可見(jiàn)它的重性。初二年級(jí)的學(xué)生正
5、值“青春叛逆期”，加上負(fù)擔(dān)加重,因而狠抓常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生管理的矛盾顯得尤為突出。我剛接手這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)還存在著很多問(wèn)題，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計(jì)劃。?一、學(xué)情分析：?本班共有50名學(xué)生。其中男生28名。男生性格較為活潑好動(dòng)，這也為班級(jí)管理帶來(lái)了一些麻煩，尤其是初二這個(gè)較為敏感的階段，男女生從心理生理都發(fā)生了顯著的變化。這就需要班主任敏銳觀察力和耐心的教育。其次，班級(jí)中大部分是務(wù)農(nóng)和打工家庭為主，知識(shí)認(rèn)知水平和家庭環(huán)境的影響，使得部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，個(gè)人習(xí)慣較差。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)出現(xiàn)了“貧富”差距，隨著知識(shí)廣度和深度上的
6、加大，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)差、自信心不高的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這就需要教師對(duì)他們精神上的鼓勵(lì)和支持。總體來(lái)說(shuō)，我班學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，紀(jì)律性不強(qiáng)，但能按時(shí)做好衛(wèi)生值日工作。?二、指導(dǎo)思想：?堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。?三、工作內(nèi)容及措施1、設(shè)良好的班風(fēng)班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)健康與否的關(guān)鍵。可以毫不夸張地說(shuō)，班風(fēng)就是班魂。通過(guò)對(duì)班級(jí)的了解，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。例如許多學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣差并且多次拖拉作業(yè)
7、；個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)早戀問(wèn)題、個(gè)別學(xué)生與家長(zhǎng)的矛盾問(wèn)題；與此同時(shí)，這學(xué)期教師發(fā)生了較大的變動(dòng)，語(yǔ)文和英語(yǔ)教師都是女教師,有的學(xué)生不服管教，對(duì)班級(jí)的管理既是一個(gè)挑戰(zhàn)又是一個(gè)機(jī)遇。作為班主任這時(shí)需要聯(lián)合任課教師共同管理班級(jí)，具體措施：（1）調(diào)換座位，采用好幫差，共同進(jìn)步。（2）及時(shí)與任課教師溝通，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，客觀全面了解學(xué)生。（3）對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，采用班級(jí)監(jiān)督和自我反省與家長(zhǎng)配合三者結(jié)合的教育方式，嚴(yán)慈相濟(jì)，多發(fā)現(xiàn)該生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，促進(jìn)改變（4）舉辦形式多樣的班會(huì)活動(dòng)，形成積極互動(dòng)的班級(jí)氛圍。（3）狠抓自習(xí)，使學(xué)生做到“人人有事做，人人找事
8、做”，同時(shí)任課老師及時(shí)與學(xué)生交流，查缺補(bǔ)漏。?2、搞好校園、班級(jí)衛(wèi)生，繼續(xù)培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣??實(shí)行責(zé)任承包制和組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，派選有責(zé)任感、組織能力強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，進(jìn)行每天的衛(wèi)
