短文兩篇(蟬貝殼

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1、短文兩篇《蟬》《貝殼》點(diǎn)此播放教學(xué)視頻作者簡(jiǎn)介1、小思1939年生，本名盧瑋鑾（luán），另有筆名明川、盧颿(fān)。曾任多家中學(xué)中文教師，1978年任教于香港大學(xué)中文系，1979年起任教于香港中文大學(xué)。已出版的作品有《路上談》《承教小記》《不遷》《彤云箋》《香港文縱》《日影行》《豐子愷漫畫選繹》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思從事文學(xué)研究工作，多次出任文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)判，參與各種文學(xué)活動(dòng)。初讀課文字音零落斷續(xù)收斂()寬恕()顫動(dòng)()liǎnshùchàn點(diǎn)此播放講課視頻理清思路蟬聒噪病蟬微弱、細(xì)小惹人厭煩微不足道蟬17

2、年埋泥下，活一個(gè)夏天同情驚訝蟬生命之短暫受苦而又執(zhí)著感悟點(diǎn)此播放教學(xué)視頻①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在樹洞生活10個(gè)月左右②幼蟲在六月七月爬出來。③兩個(gè)月后，若蟲第二次脫皮，成為二齡若蟲④一年后，長(zhǎng)大兩倍，變成四齡若蟲⑤再過兩年，長(zhǎng)大兩倍，脫皮成為五齡若蟲，在夏天爬出地面。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥產(chǎn)卵后的第6個(gè)夏天，羽化成蟲⑦成蟲大約只有兩個(gè)星期的生命。⑧羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡點(diǎn)此播放演示視頻作者對(duì)蟬的感情經(jīng)歷了哪幾個(gè)變化過程？煩→驚訝→感動(dòng)作者的寫作意圖僅僅局限一只小小的蟬嗎?更深層的含義是什么?課文里有一句話，是全

3、文的文眼，找出來并說說對(duì)它的理解。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過”點(diǎn)此播放講課視頻總結(jié)蟬的生命人生的生命不管生命有多短暫，都要好好地活。手法：先抑后揚(yáng)前后形成鮮明對(duì)比,使文章更精彩，給讀者留下深刻印象托物寓理點(diǎn)此播放教學(xué)視頻品味句子“斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”，“秋風(fēng)顏色”給你怎樣的感受？一般說聽見秋風(fēng)的聲音，但作者用了“秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨(dú)特的視覺感受，很有新意。把屬于秋天的一些視覺形象加了進(jìn)來，比如金黃的落葉、火紅的楓葉、晴朗的天空，都融進(jìn)了秋風(fēng)中，言少而意豐。作者的靈魂震動(dòng),思想轉(zhuǎn)

4、變,對(duì)蟬有了好感甚至是敬意.4.讀了文章你有什么感受？貝殼作者簡(jiǎn)介席慕蓉另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?席連勃（蒙古語，即大江河）等。她寫詩(shī)寫散文，只是作為累了一天之后的休息，為的是“紀(jì)念一段遠(yuǎn)去的歲月，紀(jì)念那個(gè)只曾在我心中存在過的小小世界”。生命、時(shí)光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對(duì)人情、愛情、鄉(xiāng)情的細(xì)膩獨(dú)特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩(shī)集《七里香》《無怨的青春》、散文集《有一首歌》《成長(zhǎng)的痕跡》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《寫給幸?！返?。掌握下列的字詞脆cｕì弱：淘ｔáｏ洗：卑bēi微：一絲不茍：上蒼：殼弱小洗滌

5、。引申為保留好的，除掉壞的。卑賤微小，地位地下。形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。茍，敷衍了事，馬馬虎虎。上天體積小的ké貝殼體積大的qiào地殼金蟬脫殼整體感知理清本文的結(jié)構(gòu)層次《貝殼》拾貝殼—海邊拾起（1）寫貝殼—堅(jiān)硬精致（2）悟貝殼—居所精致、一絲不茍（3）悟生命—做事精致、一絲不茍（4-6）思考討論①作者開篇就贊美貝殼，請(qǐng)問作者筆下的小貝殼有什么特征？貝殼非常堅(jiān)硬、精致，回旋的花紋中間有著色澤。思考討論②看到這些精美的貝殼時(shí)作者想到什么？請(qǐng)畫出關(guān)鍵的詞句。首先，想到了貝殼里的生命（注意“生命”前的修飾詞），為了這個(gè)生命，上蒼

6、用心營(yíng)造了精致的貝殼，而且是一絲不茍。其次想到自己的生命，雖然有限，但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)一點(diǎn)兒，空間要多一點(diǎn)兒，那豈不是更應(yīng)該好好的面對(duì)它，創(chuàng)造它嗎？句子賞析“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？此句上承接著“上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍啊”，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，以表達(dá)一種感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動(dòng)。“這

7、是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！”此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”是什么意思？固執(zhí)→執(zhí)著簡(jiǎn)單→單純?cè)竿妥非笞髡哂韶悮じ形虻搅耸裁?？貝殼一個(gè)人該做的事和能做的事，要認(rèn)認(rèn)真真，堅(jiān)持不懈地去做，并能為后人留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西。托物寓理相同之處：①都是由一個(gè)小小的物引發(fā)對(duì)生命的感悟；②對(duì)于生命的理解,都比較積極、認(rèn)真；③對(duì)于”物”的描寫細(xì)致入微,筆調(diào)清新自然。不同之處：①<蟬>先抑后揚(yáng),<貝殼>直奔主題；?<蟬>對(duì)生命的感悟是不管生命短暫與否,都要積極面對(duì),好好活著；,<貝殼>則落實(shí)到要把自己的能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍；③

8、<蟬>的作者對(duì)于生命的態(tài)度隱喻在對(duì)蟬生命意義的闡發(fā)中,沒有直接表白；<貝殼>的作者則明確提出了自己要認(rèn)真做事的想法,表達(dá)了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。1.給加線字注音。①啜泣（）②嶙峋（）（）③