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1、高雄市立楠梓國中陳宗慶課程發(fā)展委員會與領(lǐng)域小組的運(yùn)作~實(shí)務(wù)分享~壹、話匣子從96.01.16《天下雜誌》公布最新國情調(diào)查的四項(xiàng)教育問題談起…什麼是專業(yè)？教師專業(yè)嗎？九年一貫改變了什麼？●教科書v.s.教材●教學(xué)進(jìn)度表v.s.課程計(jì)畫●教務(wù)會議v.s.課發(fā)會●教學(xué)研究會v.s.領(lǐng)域課程小組會議●由上而下v.s.由下而上●課程標(biāo)準(zhǔn)v.s.課程綱要●上級決定v.s.學(xué)校本位理念帶領(lǐng)行動行動帶來變革（一）課程是學(xué)校運(yùn)作主軸、校園文化的基石、學(xué)校本位亦由此奠立（三）教育型態(tài)的改變：教師、行政人員、家長以會相聚、共同討論、對話決定課程（二）課發(fā)會是課程發(fā)展的心臟。貳、課程
2、綱要與課發(fā)會（一）教育部89年9月30日臺國字第89122368號令發(fā)布「國民中小學(xué)九年一貫課程暫行綱要」。（二）教育部92年1月15日臺國字第092006026號令發(fā)布「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」（語文、社會、健康與體育、藝術(shù)與人文、綜合活動等五大領(lǐng)域）。（三）教育部92年2月27日臺國字第0920028081號令發(fā)布「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」（自然與生活科技領(lǐng)域）。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要之沿革（四）教育部92年3月31日臺國字第0920045067號令發(fā)布「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」（重大議題）。（五）教育部92年11月14日臺國字第09
3、20167129號令發(fā)布「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」（數(shù)學(xué)領(lǐng)域）。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要之沿革（六）教育部93年5月10日臺國字第0930054531號函轉(zhuǎn)知各國中小自93學(xué)年度起自一、四、七年級逐年實(shí)施正式綱要，另數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域自94學(xué)年度一、七年級逐年實(shí)施。（七）教育部94年5月27日臺國二字0940069194號令修正國民中小學(xué)課程綱要第陸點(diǎn)，三、四年級自94學(xué)年度起同步實(shí)施英語教學(xué)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要之沿革國民教育階段九年一貫課程總綱綱要95.05.24臺國〈二〉字第0950075748號令修正領(lǐng)域/年級數(shù)學(xué)領(lǐng)域其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域七年
4、級數(shù)學(xué)領(lǐng)域綱要各學(xué)習(xí)領(lǐng)域綱要八年級數(shù)學(xué)領(lǐng)域綱要各學(xué)習(xí)領(lǐng)域綱要九年級暫行綱要各學(xué)習(xí)領(lǐng)域綱要95學(xué)年度各學(xué)習(xí)領(lǐng)域適用暫行綱要與正式綱要課程計(jì)畫內(nèi)涵的變革暫行課程綱要正式課程綱要差異重點(diǎn)學(xué)校課程發(fā)展委員會應(yīng)充分考量學(xué)校條件、社區(qū)特性、家長期望、學(xué)生需要等相關(guān)因素，結(jié)合全體教師和社區(qū)資源，發(fā)展學(xué)校本位課程，並審慎規(guī)劃全?？傮w課程計(jì)畫。學(xué)校課程發(fā)展委員會應(yīng)充分考量學(xué)校條件、社區(qū)特性、家長期望、學(xué)生需要等相關(guān)因素，結(jié)合全體教師和社區(qū)資源，發(fā)展學(xué)校本位課程，並審慎規(guī)劃全校課程計(jì)畫。統(tǒng)一「學(xué)校課程計(jì)畫」名稱暫行綱要與正式綱要課程計(jì)畫內(nèi)涵的變革暫行課程綱要正式課程綱要差異重點(diǎn)學(xué)
5、校總體課程計(jì)畫應(yīng)依學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)閱挝惶岢?，?nèi)容包涵：「學(xué)年／學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元活動主題、相對應(yīng)能力指標(biāo)、時(shí)數(shù)、備註」等相關(guān)項(xiàng)目。學(xué)校課程計(jì)畫應(yīng)含各領(lǐng)域課程計(jì)畫和彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)課程計(jì)畫，內(nèi)容包涵：「學(xué)年／學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、能力指標(biāo)、對應(yīng)能力指標(biāo)之單元名稱、節(jié)數(shù)、評量方式、備註」等相關(guān)項(xiàng)目。明訂學(xué)校課程計(jì)畫內(nèi)涵凸顯能力指標(biāo)先於單元活動的關(guān)係強(qiáng)化評量方式的重要暫行綱要與正式綱要課程計(jì)畫內(nèi)涵的變革暫行課程綱要正式課程綱要差異重點(diǎn)各校應(yīng)於每學(xué)年開學(xué)前一個(gè)月，將整年度學(xué)?？傮w課程計(jì)畫送所轄縣市政府教育行政主管機(jī)關(guān)備查後，方能實(shí)施。各校應(yīng)於開學(xué)前，將學(xué)校課程計(jì)畫送所轄縣市政府教育行政
6、主管機(jī)關(guān)備查。並於開學(xué)兩週內(nèi)將班級教學(xué)活動之內(nèi)容與規(guī)劃告知家長。送局核備的時(shí)間點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)校與家長互動九年一貫課程綱要(陸)實(shí)施要點(diǎn)95.05.24臺國〈二〉字第0950075748號令修正公布一、實(shí)施期程：二、學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)：(一)全年授課日數(shù)以200天(不含國定假日及例假日)、每學(xué)期上課20週、每週授課五天為原則。惟每週上課天數(shù)應(yīng)配合行政院人事行政局政府行政機(jī)關(guān)辦公日數(shù)之相關(guān)規(guī)定辦理。(二)學(xué)習(xí)總節(jié)數(shù)分為「領(lǐng)域?qū)W習(xí)節(jié)數(shù)」與「彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)」。九年一貫課程綱要(陸)實(shí)施要點(diǎn)一、實(shí)施期程：二、學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)：(三)學(xué)校課程發(fā)展委員會應(yīng)於每學(xué)年開學(xué)前，依規(guī)定之百分比範(fàn)圍內(nèi)，合理適
7、當(dāng)分配各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)節(jié)數(shù)。三、課程實(shí)施1.組織：各校應(yīng)成立「課程發(fā)展委員會」，下設(shè)「各學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小組」，學(xué)校課程發(fā)展委員會之組織方式由學(xué)校的校務(wù)會議決定之。九年一貫課程綱要實(shí)施要點(diǎn)叁、課發(fā)會的運(yùn)作課程發(fā)展委員會的定位校務(wù)會議行政會議課程發(fā)展委員會處室會議導(dǎo)師會報(bào)各領(lǐng)域課程小組教學(xué)研究會課程發(fā)展委員會的定位〈一〉程發(fā)展委員會是全校功能編組，也是學(xué)校與家長、社區(qū)溝通及建構(gòu)學(xué)校共同願(yuàn)景的組織?！炊嫡n程發(fā)展委員會負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí)務(wù)面，即課程專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃?！慈敌姓h負(fù)責(zé)政策面，即行政事務(wù)的策劃與傳遞推動?！此摹嫡n程發(fā)展委員會下設(shè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小組與教學(xué)研究會，充分發(fā)
8、揮課程與教學(xué)研究功能，以發(fā)揮更週延的課
