解決問題例3(分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算)

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1、重慶市忠縣拔山小學(xué)秦慶春西師大版六年級數(shù)學(xué)上冊解決問題(3)向下第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo):一、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決較復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的問題；在解決問題的過程中掌握一些解決這類問題的基本策略。二、在解決問題的過程中體會解決策略的多樣性，體會所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。三、培養(yǎng)同學(xué)們之間的合作意識。讀書自學(xué),自主探究:1、白海貨運(yùn)碼頭有540噸貨物，運(yùn)走了運(yùn)走了多少噸？2、白海貨運(yùn)碼頭有540噸貨物，運(yùn)走了，還剩多少噸？分組合作，討論解疑：1、白海貨運(yùn)碼頭

2、有一批貨物，運(yùn)走了，運(yùn)走了300噸，這批貨物原有多少噸？2、白海貨運(yùn)碼頭有一批貨物，運(yùn)走了，還剩240噸，這批貨物原有多少噸？比較兩道題并畫出線段圖，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？應(yīng)該怎樣解決？“1”分組合作，討論解疑：2、白海貨運(yùn)碼頭有一批貨物，運(yùn)走了，還剩240噸，這批貨物原有多少噸？1、白海貨運(yùn)碼頭有一批貨物，運(yùn)走了，運(yùn)走了300噸，這批貨物原有多少噸？300÷=540(噸)240÷(1—)=540(噸)這兩道題都是已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。不同的是：前一題運(yùn)走的噸數(shù)與運(yùn)走的分率是直接對應(yīng)的

3、，而后一題告訴了運(yùn)走的分率和剩下的噸數(shù)，也就是說告訴的分率和數(shù)量沒有對應(yīng)。這節(jié)課學(xué)習(xí)了解決較復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的問題的解題方法，和上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然不同，但基本的分析方法是一樣的，都是先要找到單位“1”，和數(shù)量對應(yīng)的分率。所以，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，比如：比較法、畫圖分析法、找等量關(guān)系和分析數(shù)量關(guān)系等方法都是解決問題的一些基本的方法，用好這些方法，就容易收到較好的效果。2、一批糧食，上午運(yùn)走總數(shù)的，下午運(yùn)走2噸，這樣共運(yùn)走這批糧食的，這批糧食原有多少噸？1、修路隊(duì)

4、修一條公路，已經(jīng)修了，還有60米沒有修。這條公路有多少千米？60÷(1－)2÷(－)重慶市忠縣拔山小學(xué)秦慶春再見！