大班音樂(lè)欣賞單簧管波爾卡

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1、圖譜教學(xué)法研究資料大班音樂(lè)欣賞：?jiǎn)位晒懿柨▓?zhí)教教師：張梅教學(xué)目標(biāo)：1.感受樂(lè)曲的回旋曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、流暢的情緒。2.探索用各種創(chuàng)造性身體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)、飄揚(yáng)的運(yùn)動(dòng)方式和感覺(jué)，體驗(yàn)合作舞蹈的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.彩色風(fēng)車一支，皺紋紙、同色風(fēng)車三個(gè)2.音樂(lè)、坐墊、黑板、粉筆、蝴蝶手偶3.音樂(lè)視頻、預(yù)設(shè)音樂(lè)圖譜活動(dòng)過(guò)程:一、觀察、思考與表現(xiàn)1.在室外場(chǎng)地教師將紙帶附在風(fēng)車的持桿上迎風(fēng)奔跑，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)、紙帶飛舞。幼兒跟著奔跑，并仔細(xì)觀察風(fēng)車、紙帶的運(yùn)動(dòng)方式。2.教師組織幼兒交流、討論，并鼓勵(lì)幼兒用不同的身體運(yùn)動(dòng)方

2、式來(lái)表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)、飄舞。評(píng)析：從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，為后面感受和表現(xiàn)樂(lè)曲做鋪墊。二、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲情緒和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1.傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的情緒。提問(wèn)：聽(tīng)到這首曲子有什么感覺(jué)？2.觀察圖譜，感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。（1）教師隨樂(lè)畫(huà)圖譜，幼兒安靜傾聽(tīng)和觀看（隨樂(lè)句而行）引導(dǎo)語(yǔ)：小風(fēng)車出現(xiàn)在圖譜中了嗎？他們?cè)谀睦铮堪研★L(fēng)車貼到有風(fēng)車出現(xiàn)的圖譜前面。（2）孩子隨音樂(lè)和教師手勢(shì)引導(dǎo)傾聽(tīng)音樂(lè)并看圖欣賞。提問(wèn)：音樂(lè)中除了風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的音樂(lè)，還有不一樣的地方嗎？（3）欣賞音樂(lè)課件，進(jìn)一步感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)教師：孩子們感受到美嗎？你感覺(jué)哪里最

3、美？評(píng)析：采用多種形式幫助幼兒感受樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1、將一個(gè)具體形象風(fēng)車引入教學(xué)，便于幼兒理解和表現(xiàn)音樂(lè)。2、教師根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和節(jié)奏畫(huà)出形象的圖譜，用清晰的圖譜（細(xì)致到節(jié)奏）展示了樂(lè)曲曲式結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解音樂(lè)。3、多媒體音樂(lè)動(dòng)畫(huà)更激發(fā)了幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的興趣，使音樂(lè)更生動(dòng)形象。4、“孩子們感受到美嗎？你感覺(jué)哪里最美？”有點(diǎn)牽強(qiáng)，銜接不夠自然，孩子不會(huì)回答。3．表現(xiàn)樂(lè)曲，合作創(chuàng)編律動(dòng)和舞蹈（1）教師和孩子共同創(chuàng)編律動(dòng)。要求：音樂(lè)相同的地方做相同動(dòng)作；音樂(lè)變化的地方做不同動(dòng)作。（2）教師將孩子做出的各種動(dòng)作篩選組合

4、，組成含有三個(gè)動(dòng)作的手臂動(dòng)作，由教師帶領(lǐng)跳舞。（3）幼兒兩人或幾人小組合作創(chuàng)編風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的舞蹈動(dòng)作，用眼睛尋求圖譜中音樂(lè)變換與動(dòng)作轉(zhuǎn)換的支持。（4）請(qǐng)兩位孩子當(dāng)小老師，其余幼兒做風(fēng)車和教師圍個(gè)大圈共同隨樂(lè)表演。評(píng)析：教師給幼兒一定的時(shí)間去思考、創(chuàng)編動(dòng)作，尊重幼兒的想法，采納幼兒的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒成就感。建議：在第一次合作游戲中，教師應(yīng)該關(guān)注孩子的表現(xiàn)，并從中選出好的合作動(dòng)作，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒想出和獨(dú)自表現(xiàn)不一樣的動(dòng)作。如：獨(dú)自動(dòng)作表現(xiàn)飄的動(dòng)作是手臂從上到下擺動(dòng)，圍圓圈合作可以向中間靠攏再散開(kāi)，或兩人手拉手做手臂上

5、下擺動(dòng)等，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)。三、打擊樂(lè)器演奏（延伸活動(dòng)）幼兒分三組，自選三種樂(lè)器看指揮演奏。一三五段配器相同，二、四段配器不同?？傇u(píng)：優(yōu)點(diǎn)：1、選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)分析透徹，制作的圖譜等生動(dòng)形象，幫助幼兒感受和理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。1、教師自身音樂(lè)素養(yǎng)非常高，動(dòng)作舒展、優(yōu)美，感染和帶動(dòng)了孩子，激發(fā)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)有收獲。建議：多鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)，發(fā)展幼兒的想象力。附：音樂(lè)圖譜