資源描述:
《曹平總結匯報材料》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、班主任工作總結曹平各位老師: 上午好。 今天我就自己擔任班主任以來的心得和體會跟大家做個交流、匯報。一:正確對待和處理違紀的學生?! W生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬??最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,我罰他體育鍛煉,對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫
2、一份內200字左右的違紀心理報告,描述他當時的違紀心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒,因為他在鍛煉中,是在一種很寬松的氛圍中受到教育。學生在寫心理報告時間接的幫他們培養(yǎng)了組織語言的能力(同時學生寫的心理報告也是班主任與家長溝通的材料)。第二:可以令學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能?! 《赫_批評學生,令學生虛心接受批評?! ∮浀梦覄傋霭嘀魅蔚臅r候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣
3、批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù):“退三進一”,我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我
4、們班有個男生,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對!但是這個學生很愛勞動,每天主動打掃教室衛(wèi)生,然后我在班上大力表揚他勞動如何的積極,表揚完后我發(fā)現(xiàn)他樂于接受,這個時候我看準時機話題突然一轉:“但是你有沒有好好想過,你在學習上也能做好?”然后我跟他一一分析原因,開始的時候他還只是點點頭,到了后來他自己主動表態(tài),過了一段時間我又跟他出來長談了一次,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀。三:營造良好的班級氣氛?! ∥宜鶐У母咭唬?)班在學習中取得的成績很大程度上
5、得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學生來三中軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒
6、有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先講法再講人情,這是班主任的工作原則?! ∷模赫_的引導班級輿論?! “嘀魅卧诮逃?、教學、生活和各項活動中,根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?;該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正
7、確認識與言論基礎上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。五:發(fā)揚協(xié)作精神,做好與任課老師、家長的配合工作。作為班主任,我認為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋梁。因此,做好與任課老師的配合、協(xié)調工作是很重要的。在學生、家長面前絕對維護任課老師的尊嚴,如果學生、家長對任課老師有所看法,一方面我會做耐心細致的工作,另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的。因為自己是老師,將心比心,很能夠理解老師,另外,我知道一旦學生、家長對老師失去了信賴,那么將會給這位學生甚至是整個
8、班級帶來很大的負面影響。和任課老師的通力合作,是我做好班工作的最重要的條件。借次機會,我由衷地感謝我們班的每一位任課老師。如果沒有他們的齊心協(xié)力、無私奉獻,今年我們班不可能取得好