教學案例 (47)

《教學案例 (47)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、教學案例姓名：李嬌學校：神木縣第十一幼兒園學科音樂年級大班時間2015年9月地點大（2）班活動室教學內(nèi)容大班音樂《山》研究主題賽教參與者園長及其他教師教學設計教材分析：　　《山》這首歌抒情、優(yōu)美，歌詞生動、形象，表現(xiàn)出一年四季山上的不同美景。在設計時為了豐富演唱形式，更好地表達對四季的山的美好情感，在歌曲每個句末的休止部分進行伴唱處理（啦啦啦），通過唱襯詞更好地調(diào)動了幼兒參與歌唱的積極性。幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官的形象感知。因此，本次活動我采用圖片感知，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼

2、兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱?！　』顒幽繕耍骸　?．根據(jù)圖片提示理解、記憶歌詞，能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱三拍子歌曲，并嘗試用活潑、跳躍的聲音唱出襯詞?！　?．感受大自然的美景，體驗與同伴合作演唱的樂趣?；顒又攸c：借助圖譜理解、記憶歌詞，在學唱襯詞的基礎上學唱歌曲?；顒与y點：能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱三拍子歌曲?！　』顒訙蕚洌荷降膱D片、歌曲圖譜?！　』顒舆^程：　　一、談話導入　　小朋友，你們知道一年有哪幾個季節(jié)嗎？　　二、基本部分。1借助圖片理解歌詞?！　。?）師：（出示“山”圖片）在春、夏秋冬這四個季節(jié)中，山上的景色會有什么變化呢？

3、春天的山是什么樣的？（春天的山上開滿了各種各樣的鮮花，真像一個花籃呀?。┏鍪緢D譜，引出歌詞：春天的山呀是花籃?！　。?）夏天的山是什么樣的？夏天的山是一只什么籃呢？出示圖譜，引出歌詞：夏天的山呀是果籃?！　。?）春天的山呀是花籃，夏天的山呀是果籃。那么秋天的山呢？會是什么樣的？請你和旁邊的小朋友討論一下。秋天，山上的樹葉都變成金黃色的了，遠遠看去，真像一只金籃呀！出示圖譜，引出歌詞：秋天的山呀是金籃?！　。?）冬天的山像是什么籃？為什么？　　師根據(jù)幼兒回答，出示圖譜，引出歌詞：冬天的山呀是銀籃?！　。?）又有花又有果，又有金又有銀，家鄉(xiāng)的山上裝了這么多的寶貝

4、呀！出示圖譜，引出歌詞：家鄉(xiāng)的山呀是寶籃?！　。?）完整念歌詞?！　?熟悉旋律，學唱歌曲?！　。?）教師范唱，幼兒整體感知?！　±蠋煵粌H能說著夸家鄉(xiāng)的山，我還能唱著夸一夸呢?。尤氚樽啵　。?）出示圖片“啊”，這張圖片表示什么呢？應該放在哪里？　　（3）幼兒學唱。師：你們會不會像老師一樣把家鄉(xiāng)的山夸一夸？我們看著小圖片一起來唱一唱！　?。?）加入襯詞演唱。　?、儆變撼枨?，師唱襯詞?！　煟何覄偛懦耸裁囱?？在什么地方唱了“啦”呢？請你們再聽一聽。出示“啦啦啦”，誰來幫老師放一下這個圖片？　　②師唱歌曲，幼兒唱襯詞?！　煟含F(xiàn)在，我們來交換一下，老師唱歌曲

5、，你們來唱“啦啦啦”，好嗎？最后一句我們一起唱。　　師：怎么樣唱這個“啦”才好聽呢？（用輕快的聲音來唱。）我們再來試一試，用輕快的聲音來唱“啦啦啦”?！　、鄯纸M演唱。將幼兒分成兩組，一組唱歌曲部分，一組唱襯詞部分，然后交換。3創(chuàng)編襯詞進行演唱。　三、結束部分。1、家鄉(xiāng)的山這么美，我們用手中的筆把它畫下來吧！2、小結評價，結束活動。教學反思與改進設想一、優(yōu)點：1、能夠選擇孩子熟悉的事物作為教學內(nèi)容，幼兒比較感興趣。2、通過唱襯詞和創(chuàng)編襯詞的方法學習演唱歌曲，活動目標完成。二、不足：1．組織形式單一，與幼兒互動的方法很欠缺。2．幼兒沒領會到三拍子歌曲的節(jié)奏特點，

6、難點沒突破。3．幼兒唱襯詞時聲音不優(yōu)美，老師沒有及時引導，沒有唱出家鄉(xiāng)的美。4．由于缺乏經(jīng)驗，整節(jié)課都是由另一名老師彈琴配課而不是自己彈奏。5．出示圖譜時，應考慮到大班孩子已初步會認一些簡單的字，可以用字加上圖片，使之成為一句完整的歌詞。三、思考：要上好幼兒園的課的確不容易，以后的路還很長，我要向身邊的人學習，向優(yōu)秀教師學習，多鉆研，逐步提高教育教學水平。教學案例姓名：李美學校：神木縣第十一幼兒園學科數(shù)學年級大班時間2015年10月地點大（1）班教室教學內(nèi)容美麗的荷花研究主題10以內(nèi)的加法參與者大班教研組教師教學設計活動名稱：美麗的荷花（10以內(nèi)的加法）活動

7、目標：1．學習10以內(nèi)的加法，能看圖列算式并計算出結果。2．理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。3．愿意動手操作，體驗數(shù)學活動的樂趣。活動重點:學習10以內(nèi)的加法，能看圖列算式并計算出結果?；顒与y點：理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式?；顒訙蕚洌捍判运舾伞⑿⊥妙^飾、幼兒操作材料（各類型各色玩具、操作單、筆）活動過程：一、開始部分。1、玩6的“碰球”游戲。師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？幼：嘿嘿嘿，你的1球碰5球。……2、師：小朋友，我問你，8可以分成幾和幾？幼：郭老師，告訴你，8可以分成1和7、2和6……二、基本部分。1、情境引入：森林里

8、住著兔媽媽和小兔，兔媽媽非常熱情好客，經(jīng)常有小動物到