教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃郭勇

《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃郭勇》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃太原五中地理組郭勇教育工作是一項需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的責(zé)任之重大。要挑起這份重?fù)?dān)，就需要我們有相應(yīng)的能力。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹國家的教育方針和政策，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教育教學(xué)任務(wù)，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。一、外部環(huán)境的分析1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著

2、科技進(jìn)步和社會的不斷向前發(fā)展，地理科學(xué)本身也在發(fā)展，應(yīng)用也日益廣泛。學(xué)校地理課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個性化調(diào)整，面向?qū)W生的終身發(fā)展服務(wù)。我們只有發(fā)揮主觀能動性，正確運用現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行深入研究，才能使地理教育不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。21世紀(jì)學(xué)校地理教育不僅要考慮增強學(xué)生的地理知識，而且要考慮培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使他們對作為教育組成部分的地理有一個正確的認(rèn)識，視地理為未來一生生活的不可或缺的工具，并相應(yīng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。因此，把握好新世紀(jì)學(xué)校地理教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任

3、。82、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。我們太原五中既是百年老校又是發(fā)展中的學(xué)校，在教學(xué)、科研、師資等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次參加市、區(qū)以及省舉行的地理教師課堂評比活動，取得了優(yōu)異的成績。雖然也面臨很多困難，但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個老、中、小相結(jié)合的有機整體。父、母年紀(jì)都較大，身體還算比較硬朗，妻子也是一名地理教師，除了生活上的互相照顧，更多的是在教育教學(xué)上我們可以互相切磋，取長補短，共同進(jìn)步，使自己的工作順利和生活和諧。4、綜上所述，我認(rèn)為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為地理教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，

4、并提供了理論上的支持；學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平；家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，身體欠佳，工作中難免出現(xiàn)疏漏；社會環(huán)境對于地理教育的片面認(rèn)識不利于教育教學(xué)工作的全面實施。二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析1、成長的過程和現(xiàn)在所處的階段。我出身于一個溫馨的干部家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛？既∩轿鲙煷笠院螅J(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

5、8從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)十年了。在這十年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的中學(xué)地理教師，2004年考取山西師大人文地理學(xué)碩士，使自己的專業(yè)知識得到了進(jìn)一步提升。現(xiàn)在作為一名中青年教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。2、專業(yè)知識方面。我1999年畢業(yè)于山西師范大學(xué)地理系，學(xué)習(xí)地理教育專業(yè)。在校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了地理學(xué)專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后分配到臨汾六中任地理教師，工作中虛心向老教師學(xué)習(xí)，同時自己也在不斷研究探索，

6、在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗，具備了一定的學(xué)科知識。工作之余，我不斷從教育教學(xué)的報刊、雜志、書籍中汲取營養(yǎng)。在從教的日日夜夜里，我最大的快樂就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長；最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開花結(jié)果。2004年我又考取了山西師范大學(xué)人文地理學(xué)專業(yè)的碩士研究生，通過深造，充實了自己的專業(yè)知識，擴展了視野，為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。3、教育教學(xué)能力方面。工作十年來，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。隨著課程改革的不斷發(fā)展，不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念，學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，在課

7、堂教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況組織教學(xué)，備課時，不僅能備教材而且備學(xué)生，且能注意課堂的生成，及時的調(diào)整教學(xué)策略，注意面向全體、因材施教。82004年，課件《經(jīng)線和緯線》獲得湘教版教材國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課件評比三等獎。2007年，讀研期間論文《城市群在中部崛起的作用和對策研究》和《山西產(chǎn)業(yè)競爭力研究》先后在《經(jīng)濟(jì)前沿》發(fā)表。4、職業(yè)道德及個性特點的分析。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。工作中能積極參與政治理論學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，以身作則。在教育教學(xué)中，能堅持正面教育，用愛心去感化學(xué)生，做好