童年的問號說課稿

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1、長春版二上：《童年的問號》說課稿　　一、說教材我說課的內(nèi)容是長春版二年級語文（上冊）的一篇課文，題目是《童年的問號》。這是一篇散文，課文講述的是牛頓，瓦特，李時珍三位科學家小時侯的故事，告訴我們童年是在一串串問號中長大的。課文層次清楚，先寫童年是一串長長的問號，又分別介紹了三位科學家小時侯善于提出問題的事例，最后告訴大家童年是在問號中慢慢長大.本課編選的意圖是讓學生學習科學家小時侯細心觀察周圍的事物,大膽地提出問題,思考問題的精神。二、說教學目標根據(jù)教材特點，本課的教學目標如下：　　1．感受童年的美麗，體會童年

2、時的好奇心給孩子帶來的無窮樂趣。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?．學會“夢”“而”“瓦”“住”“這”“治”“偉”“科”8個字，會認14個二類字，掌握其用法?！　?．理解課文內(nèi)容，了解牛頓小時侯的趣事，激發(fā)學生熱愛學習、熱愛科學的情感。三、說教學重點難點　　教學重點：認識14個生字和學會“夢”“而”“瓦”“住”“這”“治”“偉”“科”8個字。朗讀課文，積累詞匯，并試著表達自己科學的好奇心。-12-　　教學難點：運用各種識字方法進行識字。1四、說教法　　依據(jù)本課課文篇幅較短，課文內(nèi)容比較通俗易懂，根據(jù)新

3、課標要求充分利用分組教學的優(yōu)勢,培養(yǎng)學生識字能力,提高課堂教學效率.同時想方設法引導學生，以學生為主體，教師發(fā)揮主導作用，努力使自己的課堂過程做到動靜有節(jié)，疏密有致，訓練有序。據(jù)本課特征，可以通過讓學生自讀課文，以自主與合作學習結合，提高課堂的教學效率。五、說學法　　俗話說：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半?！币龑W生掌握正確的學習方法是多么重要。本課內(nèi)容主要是學生采用多種識字方法掌握本課生字。在教學中，教師要給學生較多的識字時間，培養(yǎng)學生小組和作的習慣，特別強調(diào)合作學習中要讀準字音,可通過學過的熟字來記住字

4、音,。本課合體字多可以用部件識字法識字,形聲字可以利用形聲規(guī)律學習,引導學生掌握形聲字特點,培養(yǎng)學生大量擴詞并用詞說話,引導學生擴四個字的詞.利用課件及字詞卡多種形式認讀.識記生字的方法不是唯一的,在指導學生識字時,采用多種識字方法,有助于激發(fā)學生的識字興趣六、說教學過程　　我準備采用兩課時來完成本課的教學，下面我著重談談第一課時的教學過程?！　。ㄒ唬┘で橐耄?12-　　在上一課中我們認識了愛迪生，了解了他小時侯的一件趣事，其實很多科學家和愛迪生一樣，從小就對事物有強烈的好奇心，從而在他們幼小的心田埋下了探究

5、的種子。讓我們看看他們是誰呢？今天我們學習《童年的問號》一課，板書課題?！　。ǘ┏踝x感知，識記生字　　1．從你們的眼中老師看出你們很想知道這個故事,那么快打開課文,聽老師范讀,注意聽準每個字的讀音?！　?．從老師讀課文中，你們知道課文中寫了幾個人物，都是誰？（牛頓、瓦特、李時珍）　　3．學生匯報課前收集的人物資料　　4．師補充出示課件介紹人物資料　　5．你們說的很好，要想知道的更多，那就要自己讀讀課文，聽自瀆要求：　　6．剛才看大家學習的很認真，交流的很投入，一定很想把你的好方法說給大家吧。（隨機出現(xiàn)生字）　

6、　7．你們的識字方法總是讓老師感到驕傲！對于詞語的認識，你們還可以讓老師驕傲一次嗎？指名讀、齊讀?！　?．在這些詞中藏著生字，你們認識嗎？出示生字卡片開火車讀，注意平翹舌音，“隨”平舌音，“治”翹舌音?！　?．生字寶寶和老師說了，他們很高興，二年二班的小朋友真棒！他們要回家了，我們給他們送回課文中去好嗎？可千萬別送錯了喲！打開書指名分自然段讀課文，注意糾正字音，對個別語氣進行指導。　?。ㄈ┲笇懽帧　W習“夢、而”-12-　　1．教師引導學生觀察字在虛宮格中的位置，找同學說說書寫時要注意什么？　　2．教師范寫

7、，學生書空?！　?．學生練習書寫，教師巡視指導，強調(diào)寫字姿勢。　　4．小小書法家（展示學生作品）　?。ㄋ模┗顒涌偨Y,積累質疑　　1．通過這一節(jié)課的學習，同學們，你們知道了什么？　　2．他們提出的問題是什么？這個問題我們下一節(jié)課進行探討?！锻甑膯柼枴方虒W設計教學目標：　　1．感受童年的美麗，體會童年時的好奇心給孩子帶來的無窮樂趣。-12-　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?．學會“夢”“而”“瓦”“住”“這”“治”“偉”“科”8個字，會認14個二類字，掌握其用法?！　?．理解課文內(nèi)容，了解牛頓小時侯的趣

8、事，激發(fā)學生熱愛學習、熱愛科學的情感?！　〗虒W重點：認識14個生字和學會“夢”“而”“瓦”“住”“這”“治”“偉”“科”8個字。朗讀課文，積累詞匯，并試著表達自己科學的好奇心。　　教學難點：運用各種識字方法進行識字?！　〗虒W準備：多媒體課件　　教學過程：　　一、導入　　1．同學們，今天老師給大家?guī)砹艘晃焕吓笥?，（出示問號）它是誰呀？　　2．你能用問號說一句話嗎？　　3．是啊，你們的問