劉清蓮個人自我診斷SWOT分析表

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1、劉清蓮個人自我診斷SWOT分析表單個人自我診斷SWOT分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的Ｓ　我的優(yōu)勢1、雖然我擔任歷史學科教學只有6年，但已完成兩個初一到初三的大循環(huán)，有較為完整的知識體系。2、以前擔任語文教學，語言表達能力強，課堂語言豐富、生動，能充分調(diào)動學生的學習興趣。3、2010年參加縣級賽教，獲得一等獎，被授予“教學能手?！?、2011年1月15日至2011年1月24日參加了由陜西師大承辦的“國培計劃”初中歷史學習，為期80學時。有幸現(xiàn)場聆聽了陜西省歷史學科的權(quán)威專家、教授徐賜成、閆景等老師的專題講座，觀摩了陜西省及全國優(yōu)秀歷史老師的

2、課堂教學，和專家進行了面對面的交流探討，了解到了歷史學科最前沿的教研教改動態(tài)。。5、2011年至2015年參加了4次“國培計劃”歷史學科的網(wǎng)上學習，還多次到省市參加歷史學科的相關(guān)活動。學習到了及新的教學理念及教學方法。Ｗ　我的劣勢1、由于我的本專業(yè)是中文，所以歷史學科的專業(yè)知識還有所欠缺。2、大多現(xiàn)在學生普遍不重視歷史學科，學生的自主學習意識淡薄。3、所帶班級較大，學生人數(shù)約65人，對部分學習習慣較差的學生關(guān)注不過來，學習成績不太理想?！翱平膛d國”，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，振興教育的希望在教師。教師教書育人，作用至關(guān)重要。所以我們要更新知識，提高

3、素質(zhì)，迎接新時代的挑戰(zhàn)。，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗?。稀∥颐媾R的機遇國家越來越重視老師的培訓研修工作，設(shè)置的相關(guān)培訓活動以及課程能夠逐漸貼近一線教師的實際教學生活，較為實用，具有較強的針對性和實用性，能夠切實解決我教學工作中遇到的實際問題，幫助我提高教育教學水平。Ｔ　我遇到的挑戰(zhàn)由于教育資源的不平衡和單一的教育評價方式，促使家長、學生擇校的潮流愈演愈烈，優(yōu)質(zhì)生源大多流向了私立學校和重點學校，作為公立初中學校的老師，

4、面對的學生基礎(chǔ)和學習習慣各方面的整體素質(zhì)有所下降，而且教育的大環(huán)境越來越惡劣，學校老師缺乏有力的管理約束學生的方法措施，致使老師的教學壓力較大、教學難度增加。分析結(jié)論結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢利用機會？如何克服弱勢，應(yīng)對威脅？為了能提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學水平，使自己的教育教學水平在校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高，我將在新課程理念的引領(lǐng)下認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，我個人的奮斗目標如下：1．樹立以

5、學生為本、為學生服務(wù)的思想，專業(yè)技能更為全面、純熟，能提供比較優(yōu)秀的課堂教學范例；2．本人的專業(yè)化水平不斷提高，以專業(yè)為基礎(chǔ)的分工合作不斷發(fā)展；3．增加個人思維的獨立性、批判性和創(chuàng)造性，提高獨立研究問題的能力,能夠進行學科相關(guān)的課題研究；4、通過校本教研、不斷努力學習，爭取5年成為學校歷史學科的骨干老師。