豐富多樣的情緒隨縣說課

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1、豐富多樣的情緒人教版思想品德七年級上冊第六課第一框——*1把握課標說教材2以學定教說學情3深研教材說教法4因材施教說學法5綜合設計說過程6依據(jù)過程說板書7針對實效說反思說課內容*過渡頁把握課標說教材1本框的地位及作用教學目標教學重、難點本框的地位及作用1按照課程標準的要求【總結】由此看來，本框內容是對學習第二框內容的一個過渡和鋪墊。第一目“情緒萬花筒”主要講什么是情緒，情緒的四大類型。第二目“情緒與生活”主要講情緒的積極作用和消極作用，讓學生體會到不同的情緒對我們的人生會產(chǎn)生不同的影響，這樣同學們就會主動尋求調控情緒的方法，從而順利過渡到第二框內容。本課主要目標是讓學生理

2、解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀的心態(tài)，做情緒的主人。學習目標2識別情緒感悟情緒把握情緒能力目標正確認識情緒學會合理控制情緒，形成樂觀的向上的心態(tài)情感目標１理解情緒的含義了解情緒的基本類型掌握情緒對個人生活的影響知識目標２３教學重、難點3難點重點情緒的作用情緒的含義*以學定教說學情2青少年猶如東升的旭日，朝氣蓬勃，充滿活力，特別是七年級學生的情緒不穩(wěn)定，自控力差，甚至可以由于一時沖動走上違法犯罪的道路。所以啟發(fā)引導學生正確掌握身心變化的特點，理智調節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)對于學生的健康成長，具有重要的意義。過渡頁*深研教材說教法3過渡頁情感體驗法討論啟發(fā)法多媒體參

3、與法分組競賽法*因材施說學法1第四章課前預習法自主學習法小組競賽法二級小組合作探究法4*教學過程5新課導入5’講授新課30’課堂小結5’鞏固新課（反饋練習）5’過渡頁*新課導入1第五章活動一、多媒體播放動畫短片《日本第一喜怒哀樂男》（1）提醒學生在觀看短片的過程中，注意廣賀君做了多少個表情，都是在什么樣的情景下*新課導入1第五章（2）回憶一下自己是否出現(xiàn)過這引起情緒，都是在什么樣的情境下發(fā)生的。*新課導入1第五章活動二：看圖講“考試前與后”的故事考不好怎么辦？快看啊，他才考了那么點分！就是?。?！我看他呀，也就這水平了！這不是笨是什么？？*新課導入1第五章緊張、擔憂很差憂傷

4、，難過憤怒，生氣成績公布前成績公布后遭到嘲笑優(yōu)秀滿意，興奮*喜怒哀懼新課導入1第五章情緒的基本類型*小組合作探究小組探究提升自主學習第五章2講授新課*講授新課第五章2（1）、情緒的分類方法有很多種，其中最常見的是把情緒分為四大類：__、___、___、___。在此基礎上，又可組合成很多的情緒。（2）、生活中，我們每個人可能，，自然會產(chǎn)生各種各樣的情緒。（3）、情緒就像“神奇果”，有時會使人_______、________；有時使人_________、________。（4）、情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實人的__________，提高個人的___________，促

5、使我們_____________；（積極影響）另一方面，情緒會使人_________，抑制人的_______________，降低人的___________和_________，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。（消極影響）做一做：自主學習*第五章2講授新課小組競賽將全班同學分為四大組，各代表喜、怒、哀、懼進行成語接龍并思考用什么樣的動作或表情表達出這類情緒（不許翻閱字典）*情景體驗第五章2講授新課請大家用自己喜歡的方式，如詩歌、歌名、圖畫、顏色、表演等，表達當時的情緒生活情景情緒表現(xiàn)產(chǎn)生情緒原因得到自己希望的禮物獲悉明天老師帶大家去郊游爸爸把我正看得著迷的電視關了考試得

6、了100分上課不專心，受到老師批評打架了，被叫到政教處*過渡頁小組探究提升*第五章2講授新課觀察圖片“下雨了？！”情景一情景二設問：結合圖片，談一談面對同一情境，為什么兩個人會產(chǎn)生不同的情緒反映呢？*第五章2講授新課得不到滿足，表現(xiàn)為失望得到滿足，表現(xiàn)為高興兒子媽媽內心需要想去打球內心需要希望下雨情緒與各人的需求有關情緒是人心理世界的外在表現(xiàn)，產(chǎn)生于內心需要是否得到滿足*第五章2講授新課學以至用，強化知識情緒對個人生活的影響12【提問】談談情緒對人的身體健康有何影響？*回顧小結，升華目標情緒有“度”【設問】以史為鑒，你明白了什么道理？情緒是把雙刃劍第五章2講授新課伍子胥過

7、韶關，因極度焦慮而一夜白發(fā)。周瑜因諸葛亮的計謀，氣得斷送了性命。范進考中舉人，“喜極而瘋”。*第五章課堂小結3學生談收獲只要和情緒有關即可，不必拘泥于知識層面*第五章課堂小結3今天學的是情緒，有喜有怒有哀懼；情緒是把雙刃劍，它的作用很神奇；積極情緒能治病，消極情緒損身體；考試焦慮要不得；不要自己施壓力；人生常有不如意，何必事事太在意；樂觀情緒要切記，瀟灑你我比一比教師寄語你我共勉*反饋練習第五章41、小麗的家庭條件優(yōu)越，期中考試后一直悶悶不樂，原因是成績下滑了；小平家庭條件不好，卻整天興高采烈，他說他這次成績終于及格了。這說明