師愛清泉——教師師德教育征文3

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時間:2019-07-15

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1、師愛清泉愛心使得教師敞開胸懷,讓學生感到你就是一棵大樹,把綠蔭覆蓋在他們身上。老師與學生應(yīng)該是心與心的交談,情與情的交流,用自己的愛來譜寫學生正確的人生軌跡。班上每一個學生都是我們教師的心頭肉,學生的喜怒哀樂總讓作為老師的我們魂牽夢繞。為生病的學生抓藥煎藥,主動幫助沒生活費的學生度過難關(guān);學生心中有了“疙瘩”,我們要充當一個心理醫(yī)生,解除他們心中“千千結(jié)”;學生學習方法不“對路”,班主任又好似一個專家學者,耐心地輔導,誠懇地鼓勵,使其積極向上,以最優(yōu)的學習方法來應(yīng)對枯燥的高中學習生活,讓師德和真愛如泉水般滋潤學生的

2、心田。學生是身心并不完善的未成年人,自尊心強,個性很突出,獨立意識很強,而且思想很封閉。因此,我很注重對學生日常行為的觀察,掌握其心理狀態(tài),在班主任工作中處處滲透著人本教育理念,以一顆寬容的心來處理學生問題,最終是讓他們自己明辨是非,自我調(diào)整心態(tài),班上有一位女生因曠課被科任老師嚴厲批評,要求找班主任處理,她見了我卻放聲大哭。我沒有責怪她,遞給一塊紙巾說:“把眼淚擦一下”,就讓她上課去了。第二天,她給我寫了一封信:“昨天我沒有上課,是因為數(shù)學成績太差,心里感到恐懼,遇到考試就整夜失眠,越學越?jīng)]信心。但您沒有批評我,讓

3、我感到了您仍然充滿著信心,我永遠不會忘記您鼓勵的眼神,我不會再曠課了?!边€有一位男同學,他整天上網(wǎng),不想上課,或者一上課就睡覺,學習成績不斷下降。這一反常的表現(xiàn)讓我心焦。于是我多次找他談話,他每次保證不再犯了,可經(jīng)?!胺磸棥薄N蚁?,這種反復肯定有其觸發(fā)的因素,便給他父母打電話,他父親說:“孩子不爭氣,讓老師費心了。”而母親只是嘆氣卻什么也不說。最后,我在同學中打聽,到他父母的單位以及他家住的院子了解,才知道他的父母正在鬧離婚,隔三差五地吵吵鬧鬧。于是,我連續(xù)幾次找他父母:“孩子現(xiàn)在正處于高考的關(guān)鍵時期,父母的感情對

4、他的影響太大,若再鬧下去,必將造成終身遺憾,無論如何,希望能站在孩子的角度,為他創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭氛圍,讓他順利地完成這一次人生抉擇。”后來,這個學生終于上了理想的大學,父母感情也在孩子的感染下和好如初了?!白岝r花和小草同樣享受陽光”,這是我的為師格言。對待學生一視同仁,不讓一個學生厭學,不讓一個學生掉隊是我的工作目標。2004年,我接受了一個較差的班,為全面了解學生,我與學生同住同吃,全天候“泡”在學生中,為他們服務(wù)。2006年—2007學年度,他所帶的文科班里,有一個學生,家庭特別困難,平常很少有葷菜,長得面黃

5、肌瘦,但這個孩子很有自尊心,只是一心撲在學習上。我經(jīng)過半個月的觀察,發(fā)現(xiàn)他每天買4個饅頭,早晨吃兩個,中午則在教室泡水吃另外兩個,晚飯往往是一袋方便面,吃了上頓,愁下頓。看著真的很心酸,于是把他找來說:“從現(xiàn)在開始,我每月再給你50元的生活費,別太苦了自己,身體是學習的本錢?!彼髦鴾I說:“趙老師,我參加工作后一定還給您。”我笑著說:“你不用考慮以后的事,先把眼前的事做好。”從那以后,他的學習更刻苦了。一份耕耘一份收獲。2007屆高考,我所帶的文科班取得了優(yōu)秀的成績。2007屆一名畢業(yè)生在賀卡里寫到:“因為認識了您

6、,才使我在這個世界上寂寞時便不寂寞,窮困時不窮困,苦惱時有安慰,挫折時有鼓勵,迷失時有指南針?;厥孜业母咧猩?,才發(fā)現(xiàn)您是對我影響最大的人。不僅僅在學習方法上,更多的是教會了我怎么為人,怎么處事。你的話如一股股清泉,淌進我的心田;如一縷縷清風吹拂我的心底。讓我真誠地說一句,謝謝您,趙老師!”“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”,我想做為班主任,應(yīng)該用愛、用真情去激勵學生、溫暖學生、鞭策學生。老師最關(guān)心的是學生的成長,培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習慣,教育引導學生學會做

7、人,努力挖掘孩子們身上的閃光點,擁有崇高的師德和無私的師愛為學生鋪就一條成功之路。

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