基于CiteSpace分析《經(jīng)濟(jì)問題探索》的科學(xué)知識圖譜

基于CiteSpace分析《經(jīng)濟(jì)問題探索》的科學(xué)知識圖譜

ID:39935237

大小:4.03 MB

頁數(shù):17頁

時間:2019-07-15

基于CiteSpace分析《經(jīng)濟(jì)問題探索》的科學(xué)知識圖譜_第1頁
基于CiteSpace分析《經(jīng)濟(jì)問題探索》的科學(xué)知識圖譜_第2頁
基于CiteSpace分析《經(jīng)濟(jì)問題探索》的科學(xué)知識圖譜_第3頁
基于CiteSpace分析《經(jīng)濟(jì)問題探索》的科學(xué)知識圖譜_第4頁
基于CiteSpace分析《經(jīng)濟(jì)問題探索》的科學(xué)知識圖譜_第5頁
資源描述:

《基于CiteSpace分析《經(jīng)濟(jì)問題探索》的科學(xué)知識圖譜》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、信息組織實驗報告項目名稱:基于CiteSpace分析《經(jīng)濟(jì)問題探索》的科學(xué)知識圖譜指導(dǎo)老師:小組成員:提交日期:摘要經(jīng)濟(jì)是一個國家的命脈,是一個國家強(qiáng)大的標(biāo)志,20世紀(jì)中國的經(jīng)濟(jì)正處于低谷期,經(jīng)濟(jì)得不到發(fā)展?,F(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)的主要特點是經(jīng)濟(jì)全球化,中國的經(jīng)濟(jì)經(jīng)過一個低谷時期后開始改革開放加入到了世界經(jīng)濟(jì)行列之中。經(jīng)過改革開放,我國的經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展。中國經(jīng)濟(jì)在近些年來一直發(fā)展很迅速,但是在發(fā)展的同時,又出現(xiàn)了很多經(jīng)濟(jì)問題,資源浪費(fèi)以及短缺,環(huán)境惡化等問題,影響了我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展為我們帶來了利益,卻也帶來了不小的挑

2、戰(zhàn)。本文以CNKI中收錄的2005年至2015年《經(jīng)濟(jì)問題探索》期刊的刊發(fā)論文為研究樣本,運(yùn)用CiteSpace可視化軟件,繪制該期刊研究趨勢的知識圖譜。從客觀出發(fā),深刻挖掘整個學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。分別從研究主體、研究熱點、研究趨勢、研究前沿等方面較為深入地描繪和梳理了我國經(jīng)濟(jì)問題的主要研究進(jìn)展,從整體性的角度對我國經(jīng)濟(jì)熱點進(jìn)行回顧和展望。具體來說,通過作者共現(xiàn)分析法、作者共被引分析法查找我國經(jīng)濟(jì)研究主體;運(yùn)用關(guān)鍵詞共詞分析法呈現(xiàn)我國人口資源環(huán)境研究的熱點。關(guān)鍵字:CiteSpace《經(jīng)濟(jì)問題探索》科學(xué)知識圖譜目錄1緒論11.1研究

3、背景11.2研究目的11.3研究意義12CiteSpace12.1CiteSpace的簡介22.2Citespace的應(yīng)用流程23研究方法24《經(jīng)濟(jì)問題探索》主體分析24.1作者共現(xiàn)分析34.2機(jī)構(gòu)共現(xiàn)分析44.3關(guān)鍵詞共現(xiàn)可視化圖分析64.4突發(fā)性文獻(xiàn)信息分析95結(jié)論126參考文獻(xiàn)161緒論1.1研究背景當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢與應(yīng)對金融危機(jī)初期相比,今年以來經(jīng)濟(jì)增長的動力結(jié)構(gòu)發(fā)生積極變化,形成了市場驅(qū)動的投資、消費(fèi)和出口共同拉動經(jīng)濟(jì)增長的良好格局。同時,物價水平不斷上漲,雖然國務(wù)院出臺了一系列措施使物價得到了一定的遏制,但是形勢

4、依然嚴(yán)峻。比如:顯露在外的嚴(yán)重問題有地方政府債務(wù)問題、商業(yè)銀行放貸過量問題、房地產(chǎn)市場趨冷和嚴(yán)重的泡沫問題、通貨膨脹問題、民營企業(yè)特別是外貿(mào)企業(yè)的生存困境問題等。我國正在面臨嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問題。1.2研究目的《經(jīng)濟(jì)問題探索》雜志較注重宏觀經(jīng)濟(jì)問題研究,關(guān)注當(dāng)今國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)熱點,立足我國現(xiàn)實,致力于發(fā)表具有較高理論水平文章。根據(jù)國內(nèi)外關(guān)注的教育熱點、發(fā)展的焦點問題,靈活安排欄目容量。關(guān)注當(dāng)代中國教育改革發(fā)展的進(jìn)程,推動中國區(qū)域教育和諧發(fā)展,為各級教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家以及關(guān)注教育的各界人士提供高品質(zhì)教育資訊,構(gòu)建充滿活力的權(quán)威媒

5、體平臺。是全國經(jīng)濟(jì)學(xué)核心期刊。本研究以《經(jīng)濟(jì)問題探索》2005—2015年間刊發(fā)的學(xué)術(shù)論文作為研究樣本,運(yùn)用CiteSpace可視化軟件描繪我國《經(jīng)濟(jì)問題探索》研究的研究主體(作者、研究機(jī)構(gòu)等)、研究熱點、知識基礎(chǔ)、研究前沿等研究進(jìn)展,從整體上窺探我國該雜志研究熱點發(fā)展的全貌,進(jìn)而為我們預(yù)測未來《經(jīng)濟(jì)問題探索》研究的發(fā)展方向提供科學(xué)依據(jù)。1.3研究意義《經(jīng)濟(jì)問題探索》研究的發(fā)展引導(dǎo)著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向,對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有深刻的探討。關(guān)注《經(jīng)濟(jì)問題探索》研究方向,尋找《經(jīng)濟(jì)問題探索》近十年來的引用文獻(xiàn),了解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)和趨勢,掌

6、握主要的研究作者和研究機(jī)構(gòu)的情況。通過一系列研究,尋找該期刊的刊發(fā)文章方向及其特點。2CiteSpace2.1CiteSpace的簡介Citespace是用來分析和可視共被引網(wǎng)絡(luò)的Java程序,是一款應(yīng)用于科學(xué)文獻(xiàn)中識別并顯示科學(xué)發(fā)展新趨勢和新動態(tài)的軟件。利用Citespace尋找某一學(xué)科領(lǐng)域的研究進(jìn)展和當(dāng)前的研究前沿,及其對應(yīng)的知識基礎(chǔ)。2.2Citespace的應(yīng)用流程Citespace是一款應(yīng)用于科學(xué)文獻(xiàn)中識別并顯示科學(xué)發(fā)展新趨勢和新動態(tài)的軟件??梢岳肅itespace尋找某一學(xué)科領(lǐng)域的研究進(jìn)展和當(dāng)前的研究前沿,及其對應(yīng)

7、的知識基礎(chǔ)。CiteSpace的應(yīng)用流程:[確定關(guān)鍵詞和專業(yè)術(shù)語]-[收集數(shù)據(jù)]-[提取研究前沿術(shù)語]-[時區(qū)分割]-[顯示]-[可視檢測]-[驗證關(guān)鍵點]注:使用CiteSpace進(jìn)行分析的文獻(xiàn)類型輸入為“Refworks”。3研究方法本文運(yùn)用定量研究和定性分析相結(jié)合的方法,以定量研究為主,定性分析為輔,對知識圖譜進(jìn)行定性分析,深入闡釋定量研究結(jié)果,二者相比較,相互驗證,確保研究結(jié)論的有效性和合理性。運(yùn)用的具體方法是科學(xué)計量學(xué)的相關(guān)研究方法,主要包括聚類分析、共現(xiàn)分析等,具體技術(shù)手段為應(yīng)用CiteSpace可視化統(tǒng)計軟件。聚類

8、分析(ClusterAnalysis)是對具有多項指標(biāo)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類的一種多元統(tǒng)計方法。用相似性尺度來衡量事物之間的親疏程度,并以此來實現(xiàn)分類。根據(jù)層級聚類的原則,即相似性從大到小,依次將所有的研究對象進(jìn)行聚類,使文獻(xiàn)間的親疏關(guān)系得以明晰化。共現(xiàn)分析(Co-oc

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。