《山雨》課件

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1、山雨單位：芮城縣學張學校執(zhí)教人：楊艷霞自然界中。美無處不在，只要仔細觀察，心傾聽，就一定會發(fā)現(xiàn)美，下面我們就跟著者一起欣賞大自然的美景。山雨自由朗讀課文，讀準字音，把課文讀通順。注意下面這兩個字的的字音,并理解這個詞。啼（tí）囀（zhuài)思考：作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什么？傾聽到了什么？找到有關(guān)的句子劃下來。欣賞課文朗讀，并想作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。（播放）（先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。）讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分并畫出，體會作者的思想感情。a沙啦啦，沙啦啦──b像一

2、曲/無字的歌謠，神奇地/從四面八方飄然而起，逐漸/清晰起來，由遠而近，由遠而近……（這里將比作從這奇特的想象中表達作者對山雨的。雨聲“無字的歌謠”無比喜愛作者用比喻的手法，描寫了與來時雨聲由遠及近，由輕及重的動態(tài)過程，與文章開頭相對應(yīng)，寫出善于來世的特點，即“來得突然”“悄悄地來”。作者將雨聲比作“無聲的歌謠”。突出雨來時一種逐漸清晰，飄飄渺渺的音韻美，表達了作者對山雨的獨特情感，給人以無限遐想。c雨聲里，山中的每一塊/巖石、每一片/樹葉、每一叢/綠草，都變成了/奇妙無比的琴鍵。（這里作者把、、比作琴鍵。）c巖石樹葉綠草巖石樹葉綠草d飄飄灑灑的雨絲/是無數(shù)

3、輕捷柔軟的手指，彈奏出/一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符/都帶著幻想的色彩。作者將?比作?，把?比作?。灑落的雨絲“輕捷柔軟的手指”雨聲“優(yōu)雅的小曲”小結(jié)：作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的音樂美，表達了作者對山雨的喜愛之情。同時也帶給我們一個廣大的想象空間，引起我們產(chǎn)生無限美好的遐想。下面該感悟山雨中的色彩美。下面該感悟山雨中的美，美得不得了色彩讀讀寫雨色彩的句子，你體會到了什么？①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。（這里實寫雨的色彩──，給人清新的感覺。）綠②這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

4、（這是作者對雨色的）因為作者發(fā)自內(nèi)心地喜愛這綠色，所以講“流進我的心胸”。想象這篇課文是按怎樣的順序來寫的？（）這場山雨是在人們不知道的情況下，悄悄地、悄悄地來，于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韻。雨前、雨中、雨后（4）雨中山林美景：清新的綠色流動的綠色記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開。雨中的綠非同一般，給作者的印象也格外深，從而使記憶變得鮮活，而具有靈性。那么你眼中的雨又是怎樣的呢？用幾句話寫下來吧！可以

5、用自己的話寫，也可以摘抄課文中和課外你收集的語句。再見